Esta mañana la Subsecretaria de Educación Parvularia, María Isabel Díaz, junto al Director del Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas del Mineduc, Jaime Veas, y el director ejecutivo de Elige Educar, Joaquín Walker, compartieron con los finalistas de la segunda versión del Global Teacher Prize, incluyendo al flamante ganador del reconocimiento, que busca relevar la profesión docente y celebrar a los mejores profesores del mundo, valorando su capacidad de innovar y su compromiso.

Eduardo Cortés, docente de Tecnología en el Colegio Diego Echeverría de Quillota, se llevó el primer lugar, tras competir con los finalistas Marcela Rodríguez, profesora de Matemática en el Liceo A-1 Octavio Palma Pérez de Arica; Mauricio González, profesor de Educación General en el Liceo Técnico Profesional de Colchane de la Región de Tarapacá; Beatriz Saavedra educadora de párvulos del Liceo Cacique Colin de Lampa; y finalmente Marcela Henríquez, profesora de Lenguaje y Comunicación en el Liceo Polivalente Carlos Montané Castro de Quirihue.

La premiación se llevó a cabo el día de ayer en una emocionante ceremonia realizada en el Centro Cultura Matucana 100, donde los finalistas fueron homenajeados y sus familias, colegas y estudiantes los acompañaron dándoles ánimo y agradeciendo su labor como docentes y el impacto que tiene en su trabajo y dedicación en sus vidas.

La Subsecretaria Díaz destacó el compromiso de los finalistas con la docencia, “hemos conversado de la trayectoria profesionales de cada uno, de su conocimiento didáctico y porqué eligieron esta profesión, cuáles son los descubrimientos, los hallazgos pedagógicos y queremos que ellos sean difusores de lo que ha sido la reforma educacional, especialmente sobre el sistema de desarrollo profesional docente. Estamos muy contentos con esta alianza pública-privada, donde estamos sumando una serie de actores como Elige Educar quienes han promovido y valorado la profesión docente”.

Por su parte, el Director Ejecutivo de Elige Educar, Joaquín Walker, manifestó que “quiero felicitar a los cincos finalistas que reflejan a esos miles de profesores que están haciendo cambios y marcando la diferencia de la vida de miles de estudiantes y haciendo la diferencia en las salas de clases. Y ahora lo que viene es que estos cinco grandes profesores han sido nominados al premio nobel de la enseñanza Global Teacher Prize internacional y esperamos que ellos estén entre los cincuentas mejores docentes del mundo y que uno de ellos pueda ser el ganador”.

El profesor ganador de la versión chilena, Eduardo Cortés, que imparte clases a alumnos de primero y segundo medio en un establecimiento de la ciudad de Quillota, declaró que “la nominación es algo muy bonito porque fue de parte de los estudiantes y eso genera que uno se motive a trabajar mucho más y el premio es algo indescriptible y sirve para incentivar a otros profesores a hacer trabajo de innovación, a pesar que hay muchos que buscan otras alternativas para encantar el alumnado, sobre todo a una sociedad que los jóvenes tienen otros tipos de intereses”.

Esta mañana la Subsecretaria de Educación Parvularia María Isabel Díaz visitó y recorrió las dependencias de la Escuela Cacique Colin, de la comuna de Lampa, para conocer el trabajo en terreno de Beatriz Saavedra, docente del primer nivel educativo que es finalista de la versión 2017 del Global Teacher Prize Chile.

En la oportunidad, la Subsecretaria Díaz compartió con Beatriz y los niños del prekínder del establecimiento de Lampa, conociendo las sencillas pero innovadoras metodologías de trabajo de esta educadora, entre las que destaca el “Juego de Rincones”, donde divide el aula en espacios estables con distintos objetos para favorecer aprendizajes específicos, permitiendo a los niños y niñas explorar, descubrir en forma personal el uso de los materiales para construir aprendizajes.

La autoridad Mineduc destacó la importancia de tener una educadora de párvulos en este tipo de instancia “Para nosotros es totalmente un orgullo que sea reconocida y que se valore la labor de años de trabajo de ella y de esta escuela municipal, y estoy contenta de que las educadoras empiecen a aparecer en estos distintos reconocimientos y que entren en las grandes ligas. Estamos muy contentos como Ministerio de Educación por tener a una educadora destacada en este tipo de instancia”.

Finalmente, Beatriz Saavedra comentó como ha sido vivir esta nueva experiencia “al principio estaba media desconcertada y sin tener ninguna expectativa, y que mi aporte no era tan importante, pero cuando me avisaron que estaban entre las cinco, no lo podía creer y de inmediatamente me sentía como ganadora y muy satisfecha con todo el trabajo de años de esfuerzo y contenta por esta importante nominación”.

El próximo lunes 23 de octubre en el Teatro Principal del Centro Cultural Matucana 100 a las 19:00 horas se realizará la ceremonia de premiación del Global Teacher Prize Chile, donde se elegirá el representante de nuestro país entre los cincos finalistas.

La Subsecretaria de Educación Parvularia María Isabel Díaz junto al Presidente del Consejo de Conicyt Mario Hamuy, y su Director Ejecutivo Christian Nicolai encabezaron la actividad donde se firmó protocolo de acuerdo para implementar acciones de fortalecimiento y actualización docente para educadoras y educadores de Párvulos y Técnicos en Educación Parvularia.

En el presente protocolo, las partes se comprometen a generar las reuniones, mesas de trabajo e instancias de coordinación necesarias para la ejecución del programa Tus Competencias en Ciencia y de futuras iniciativas; además de la designación de contrapartes técnicas que constituyan un canal de comunicación y coordinación directa entre ambas entidades, a fin de dar respuesta oportuna a los diferentes requerimientos.

La Subsecretaria Díaz manifestó que “Esta es una enorme oportunidad para construir políticas públicas de colaboración intersectorial. Sean bienvenidas todas estas estrategias que se van ampliando, porque las ciencias no solamente se hacen con elementos sofisticados, sino que hemos aprendido que la ciencia es asombro es goce, es disfrutar, es levantar la curiosidad. Queremos que este tipo de aprendizajes se genere de forma natural, recuperando elementos lúdicos”.

Por su parte el Director Ejecutivo de Conicyt Christian Nicolai, comentó que “Durante décadas, el estímulo de la capacidad de asombro de los niños y niñas ha estado ausente de la educación tradicional en ciencia, y ha sido principalmente a través de iniciativas de educación no formal, como las llevadas a cabo por el Programa Explora, que se ha buscado complementar y fortalecer su aprendizaje. En este sentido, TCC representa una gran transformación, un cambio de paradigma, que nos permite avanzar hacia la implementación de metodologías activas para el aprendizaje de las ciencias, articuladas ahora con el currículo en el aula”.

El presidente del Consejo de Conicyt también estuvo presente en la ceremonia y relevó la importancia de promover la curiosidad en los niños y la iniciativa a formular preguntas, afirmando que “estamos ciertos que, a través de acciones como las que contempla Tus Competencias en Ciencias, que fortalecen el trabajo de las educadoras y educadores con actividades entretenidas, los párvulos tendrán un rol más protagónico en su proceso de aprendizaje, fomentando desde la infancia temprana actitudes como la exploración y la resolución de problemas”.

En la oportunidad se presentó un panel de conversación, integrado por: Marcela Palomé, profesional División de Política Educativa de la Subsecretaria de Educación Parvularia; Paula Arismendi, directora subrogante del Programa Explora; y Patricia Ponce, educadora de párvulos, Colegio Madre Ana Eugenia, de Pudahuel, quienes contaron su experiencia sobre el trabajo de ambas instituciones y la importancia del programa TCC, que es un instrumento que busca fomentar el desarrollo del pensamiento científico en el primer nivel educativo.

Este plan de trabajo de TCC se viene ejecutando en Explora desde el año 2007 en Educación Básica y Media y desde el año 2010 en Educación Parvularia. Contempla la capacitación de las y los educadores, la entrega de un kit de materiales para la realización de 30 actividades de aprendizaje que promueven y apoyan el desarrollo del pensamiento científico en niños y niñas.

Esta mañana, la Mandataria inauguró la Sala Cuna y Jardín Infantil de la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI), “Gotitas de Laguna”, el recinto se encuentra equipado para entregar atención a 144 niños y niñas de la comuna de Llanquihue en diferentes niveles medios y de sala cuna y contó con una inversión de más de mil millones de pesos.
La Presidenta de República estuvo acompañada por la Subsecretaria de Educación Parvularia María Isabel Díaz, y diferentes autoridades nacionales y regionales, entre ellos el Presidente de la Cámara de Diputados, Fidel Espinoza, el Ministro de Obras Publicas Alberto Undurraga, la Ministra de Bienes Nacionales Nivia Palma, la Vicepresidenta de la JUNJI Desirée Lopez de Maturana, el Intendente de la Región de Los Lagos, Leonardo De La Prida, y el Alcalde de Llanquihue, Víctor Angulo.
En la actividad, la Presidenta Bachelet fue recibida con un homenaje inspirado en el centenario de Violeta Parra y luego recorrió las diferentes aulas del espacio educativo y compartió con el equipo pedagógico del establecimiento.
La Jefa de Estado destacó que “En nuestro gobierno lograremos aumentar en 70 mil los cupos para los niños entre 0 y 4 años, y con esto aseguramos educación pública y de calidad con estos nuevos jardines infantiles públicos, aquí no hay vuelta atrás, porque se han ganado derechos, que no pueden deshacerse de un plumazo. Y lo dije el primer día que llegue el 11 de marzo del 2014, que nuestro objetivo es que la vida de todos sea un poco mejor que cuando empezó el gobierno y estoy segura que para estos chicos las opciones de futuro son mejores”.
Por su parte, la subsecretaria de Educación Parvularia indicó que “lo que nosotros estamos haciendo es confirmar las promesas que la Presidenta señaló en su programa de gobierno. Hoy día hemos inaugurado un jardín que tiene los estándares internacionales que nosotros hemos querido para atender integralmente a todos los niños y niñas. Hemos recorrido las salas, conversado con las educadoras y les hemos informado que están en la carrera docente y eso es muy importante, ya que no solo reconoce remuneraciones sino también una trayectoria profesional”, señaló la autoridad Mineduc.

Finalmente, Sarita Zuñiga, Directora del Jardín Infantil “Gotitas de Laguna”, comentó que “esto ha sido un desafío para nuestro equipo y ansiábamos la inauguración del jardín, sobre todo con la visita de la Presidenta. Nuestro establecimiento cuenta con un entorno que tiene una hermosa laguna y los niños tienen una hermosa vista, y eso es muy relajante para ellos en el momento de trabajar, y ellos disfrutan mucho el día a día en su jardín”.

La Ministra de Educación, Adriana Delpiano, encabezó este jueves el Seminario Internacional “Ciudad, Espacios e Infancia: una oportunidad educativa de calidad”, acompañada por la Subsecretaria de Educación Parvularia María Isabel Díaz y más de 150 asistentes, entre los que se encuentran profesionales y estudiantes relacionados con educación, arquitectura, diseño, entre otras disciplinas.

El objetivo de este encuentro era generar un espacio de diálogo y reflexión en torno a los desafíos y aportes que ofrecen los espacios educativos y sociales, en la construcción de políticas públicas que promuevan la concepción de niñas y niños ciudadanos desde la primera infancia. Así como también, destacar el valor de los espacios educativos en la conformación de la comunidad donde se emplaza y como esta se involucra en ellos, por ejemplo en el caso de los jardines infantiles.

“La propia existencia del jardín infantil, sus estándares, su colorido, ha generado mayor demanda, también ha dado mayor confianza. Las familias han visto en esto una oportunidad, han confiado a partir de la gran inversión y esfuerzo que se ha hecho a lo largo de todo Chile”, afirmó la ministra Delpiano.

La subsecretaria Díaz destacó la problematización que se generó en este seminario, sobre tres ámbitos que son contingentes y que inciden en el desarrollo de los países, como lo son: la inclusión, el arte y la cultura, y la sostenibilidad; y también relevó la alta participación de la comunidad en el espacio educativo.

“Estamos hablando de una educación de hoy que es totalmente integral, porque las comunidades educativas están conquistando, habitando los espacios con sus propios proyectos educativos”, afirmó la subsecretaria.

En el seminario internacional se contó con la presencia de la arquitecta española Clara Eslava, doctora de la Universidad Politécnica de Madrid, especialista en construcción de espacios educativos a nivel internacional que relevan la territorialidad y pedagogía al servicio de la infancia.

“Cuando vas a visitar un establecimiento te encuentras con una realidad estructural y uno ve un esfuerzo enorme y muy meritorio, construir una dotación con mejores estándares, con la luz natural, con espacio abierto y que se ve un hecho significativo en cada comunidad. Pero algo que es muy importante es que en estos espacios los niños van a construir sus experiencias cotidianas, sus relaciones con otros niños, sus relaciones sociales, donde encuentra todo lo sensorial en diferentes materiales y eso es un proceso invisible que está más a mano del equipo pedagógico”, señaló Eslava tras su intervención.

Durante la jornada se presentaron tres paneles temáticos: inclusión, arte y cultura, y sostenibilidad, en los cuales se presentaron experiencias educativas relacionadas a cada tema expuestas por educadoras, docentes y arquitectos representantes de la Junta Nacional de Jardines Infantiles, de la Fundación Integra y de Escuelas Públicas.