La propuesta de las Bases Curriculares, elaborada por el equipo de la subsecretaria de Educación Parvularia María Isabel Díaz, fue aprobada por unanimidad en la sesión ordinaria del Consejo Nacional de Educación realizada el pasado 22 de noviembre.

“Con gran orgullo y satisfacción, hemos recibido el informe de aprobación de las bases curriculares por parte del Consejo Nacional de Educación. La Educación Parvularia contará en la práctica con contenidos desafiantes para el proceso de aprendizaje y enseñanza de niños y niñas entre 0 y 6 años. Estamos hablando de una nueva medida de Reforma que estamos cumpliendo, un legado para garantizar educación de calidad”, afirmó la subsecretaria Díaz.

El CNED valoró la propuesta ministerial, que incluye Objetivos de Aprendizaje para tres niveles, relacionados a los Ámbitos de Desarrollo Personal y Social, de Comunicación Integral, y de Interacción y Comprensión del Entorno y que pone en el centro de su diseño a los niños y niñas que se encuentran en esta etapa de formación.

El proceso de elaboración de la propuesta de Bases Curriculares, que comenzó en el 2014, fue coordinado por la División de Políticas Educativas de la Subsecretaría de Educación Parvularia. Para llegar al resultado final, se trabajó también en colaboración con la Unidad de Currículum y la Unidad de Inclusión y Participación Ciudadana de Mineduc para la organización de 51 diálogos temáticos regionales, donde se conformaron más de 530 mesas de trabajo y se contó con la participación de más de 5.000 personas ligadas al primer nivel educativo a lo largo de todo el territorio nacional.

Esta serie de consultas participativas logró convocar a directoras, educadoras y educadores de párvulos, técnicos en educación de párvulos, académicos, investigadores, profesores y profesoras del primer ciclo básico, profesionales de equipos técnicos en niveles nacionales y regionales de las distintas organizaciones, y representantes de otras instituciones que se encuentran directamente involucradas en el campo de este nivel educativo.

Esta mañana la subsecretaria de Educación Parvularia María Isabel Díaz se reunió con diversos representantes de instituciones, y profesionales ligados al trabajo de fortalecimiento de la primera infancia en el país, donde dialogaron sobres los avances y desafíos de la educación inicial en Chile.
En la oportunidad, participaron la presidenta de la Federación de Estudiantes de la Universidad Católica Josefina Canales; la Vicepresidenta Ejecutiva de la Junta Nacional de Jardines Infantiles Desireé López de Maturana, y la Directora Metropolitana de la institución Teresa Vío; la directora de Educación de Fundación Integra Marcela Fontecilla; el Jefe Provincial de Educación Santiago Norte David Rojas; la directora de la carrera de Pedagogía en Educación Parvularia de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación Adelaida Cortés.

También estuvieron presentes el encargado de la Unidad de Inclusión y Participación Ciudadana, Andres Soffia; el director ejecutivo de Elige Educar Joaquín Walker; la directora de la carrera Técnico en Educación de Párvulos del Instituto Profesional ENAC Marisol Méndez, el encargado de la Meta Presidencial de JUNJI Víctor Serrano, el escritor de literatura infantil Mauricio Paredes; la educadora de párvulos, experta en Estimulación Musical Temprana Alejandra Villegas; el encargado del Área de Estudios Felipe Godoy y la coordinadora de la División Políticas Educativas, Lorena Salinas, ambos de la Subsecretaría de Educación Parvularia.

En la ocasión, la subsecretaria Díaz manifestó que “en este día tan especial para el mundo de la Educación Parvularia quisiera reafirmar una mirada a futuro con convicciones firmes y con principios de equidad y calidad y con voluntad de recuperar el valor de la educación pública desde la primera infancia. Estamos en buen camino y hoy es misión, compromiso y responsabilidad de todos y todas continuar validando este trabajo para dar mayores oportunidades a los niños y niñas”.
Por su parte, la presidenta electa de la FEUC, Josefina Canales manifestó que “hoy celebramos el día de la Educación Parvularia y por eso es importante seguir reivindicando este nivel para seguir promoviendo el desarrollo de los niños y niñas de nuestro país; recordar que este es el primer espacio de ciudadanía de los párvulos donde comienzan a socializarse y desenvolverse como ciudadanos y es ahí donde las educadoras y educadores tienen un rol fundamental en el progreso que tienen los niños en Chile”.
Joaquín Walker, director ejecutivo de Elige Educar, destacó los resultados de la encuesta de opinión realizada por su institución sobre Educación Parvularia, señalando que “buscamos conocer la percepción ciudadana respecto al valor de la educación parvularia en Chile porque creemos que potenciar este nivel desde las políticas públicas y valorarlo desde la sociedad es clave para mejorar la educación en Chile. La evidencia es clara: recibir educación de calidad la en los primeros años de vida es central para el desarrollo de las personas y para el desarrollo del país”.

Según el estudio “¿Cómo evalúa y valora la ciudadanía la Educación Parvularia en Chile?” un 71%, de un total de 1006 personas encuestadas, cree que es importante la formación en el primer nivel educativo para niños y niñas antes de los 2 años. Y un 68% reconoce la educación parvularia como un espacio de aprendizaje, cambiando la concepción asistencialista que existía sobre el nivel.

“La Educación Parvularia es percibida por la opinión pública como un nivel educacional, dejando atrás una mirada puramente de cuidado. Consolidar este hecho desde lo institucional, pedagógico y curricular ha sido el objetivo de las distintas acciones de reformas llevada adelante por el gobierno de la presidenta Bachelet, y ha sido una lucha constante de sector desde la década del 90”, afirmó la subsecretaria Díaz al respecto.

A dos años de su creación, la Subsecretaría de Educación Parvularia ha alcanzado diversos avances: las propuestas de la actualización de las Bases Curriculares del nivel y del Marco para la Buena Enseñanza específico para Educación Parvularia. Además, la creación de casi 800 Salas Cuna y Jardines Infantiles y 70 mil cupos a lo largo de todo el país, el Plan de homologación para funcionarios y funcionarias VTF, la Certificación de Jardines Infantiles: Reconocimiento Oficial y Autorización de Funcionamiento, el ingreso de Educadoras de Párvulos al Sistema de Desarrollo Profesional Docente, entre otros.

Esta mañana en la comuna de Lo Espejo, la Presidenta de la República Michelle Bachelet inauguró, junto a la Subsecretaria de Educación Parvularia María Isabel Díaz, la Sala Cuna y Jardín Infantil “Rayito de Luz”, de la Fundación Integra que cuenta con una capacidad de atención para 96 niños y niñas de la población “José María Caro”.

La ceremonia, que se llevó a cabo en el mismo establecimiento, contó con la presencia del Senador Socialista, Carlos Montes, el Diputado Tucapel Jimenez Fuentes, la Directora Ejecutiva de la Fundación Integra, Oriele Rossell, la Vicepresidenta de la Junta Nacional de Jardines Infantiles, Desireé López de Maturana, y el alcalde de la comuna Miguel Ángel Bruna, además de directores regionales, apoderados y vecinos del sector.

En la oportunidad, la Presidenta recalcó la importancia de la educación en la primera infancia y manifestó que “este jardín es también un nuevo comienzo para sus chiquititos y para Chile. Es un camino que les estamos abriendo, sin limitaciones y sin discriminaciones, que nos habla de un país que cree en la equidad”.

El recinto, que comenzó su funcionamiento con niños y niñas hace seis meses, cuenta con una construcción de 646,36 metros cuadrados y una inversión de más de 466 millones de pesos. Además, el establecimiento tiene espacios amplios, luminosos, con infraestructura de alto estándar con sistema modular con aire acondicionado y ventanas termopanel que permiten mantener la temperatura y aislar el ruido.

Por su parte, la subsecretaria Díaz destacó la construcción y ubicación del proyecto en la comuna de Lo Espejo. “Este es uno de los casi 800 nuevos jardines infantiles que cuenta con estándares de nivel internacional, es parte de una política pública integral que sumará a la educación parvularia de 0 a 4 años 70 mil nuevos cupos para niñas y niños”, afirmó.

Finalmente, Cecilia Aránguiz, apoderada del Jardín Infantil Rayito de Luz, comentó que “como madre quiero que sepan que no es fácil confiar en alguien que cuida a mi hija en una edad tan temprana, pero es necesario, ya que nos vemos en la obligación de ser un aporte en la economía de nuestro hogar. Solo ver a mi hija llegar contenta a casa y contando sus historias del día me permite tener tranquilidad y saber que está muy bien cuidada”.

Esta mañana la Subsecretaria de Educación Parvularia María Isabel Díaz junto al Jefe Nacional de Extranjería y Policía Internacional de la Policía de Investigaciones (PDI), Prefecto Inspector Víctor Nakada lideraron el primer encuentro para educadoras de párvulos sobre temáticas de marco legal y de procedimientos del control migratorio y visas de residencia, que fue dictado por profesionales de la PDI.

Esta actividad fue dirigida para directivos y profesionales del primer nivel educativo, de escuelas, de la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI) y de la Fundación Integra, de las siguientes comunas: Santiago, Puente Alto, Estación Central y Recoleta, las cuales presentan la mayor cantidad de niños y niñas migrantes.

La Subsecretaria Díaz manifestó que “Este ha sido un encuentro bastante inédito entre Educación y PDI, ha sido un trabajo intersectorial donde se reunieron diferentes actores para avanzar en estas temáticas que son de contingencia social, cultural. Cada día, Chile se ve enfrentado a este escenario sobre todo, por los altos porcentajes de población migrante que llega a los servicios educativos, tanto en salas cuna, jardines infantiles, escuelas y colegios; y por eso es importante este tipo de instancias para tener respuestas bajo el principio de la inclusión, algo que se ha propuesto en esta Reforma Educacional”.

Por su parte el Prefecto Inspector Víctor Nakada comentó que “hoy nos reunimos con la finalidad de compartir conocimientos, escuchar experiencias, generar intercambio de ideas y co-construir estrategias que nos permitan alinear miradas para el fortalecimiento del capital humano, siempre desde un perspectiva prosocial, para enfrentar de mejor forma los nuevos desafíos que nos exige la movilidad humana, pero además, para asegurar el acceso en igualdad de trato al derecho a la  educación, tanto de hijos e hijas de chilenos y extranjeros, en su calidad de residentes de nuestro territorio nacional”.

En la oportunidad, los asistentes participaron en tres diferentes talleres sobre la realidad de los migrantes en el país y escucharon las presentaciones de Lorena Salinas, profesional de la División de Políticas Educativas de la Subsecretaría de Educación Parvularia, y las comisarias Mittzi Vergara Flores, e Ingrid Rivera Hermosilla, de la Jefatura Nacional de Extranjería y Policía Internacional.

La primera infancia en el país ha sido una de las áreas prioritarias de la actual Reforma Educacional, resguardando que todo niño y niña tenga derecho a una educación de calidad, que le permita acceder a experiencias significativas de aprendizaje que fortalezcan su desarrollo integral.

En materia de cobertura para el tramo de 0 a 4 años, se contará para el 2018 con 70.000 nuevos cupos en jardines infantiles que cuentan con más superficie por niño, equipamiento modular, zonas ecológicas, salas de expansión, y que son recintos armónicos con el entorno. Se trata de una inversión de 650 mil millones para la construcción de 800 nuevos jardines infantiles públicos a lo largo de todo el país en zonas urbanas y rurales.

La Subsecretaria de Educación Parvularia María Isabel Díaz, hizo un balance de lo realizado durante estos dos años de trabajo y manifestó que “estamos contentos por la labor que se ha hecho en este periodo, hemos cambiado la idea de que el primer nivel educativo ha sido relegado al final de la lista de prioridades del gobierno de la Presidenta Bachelet. Con esta nueva institucionalidad, por ejemplo, ha comenzado la certificación y fiscalización de Jardines Infantiles públicos y privados, resguardando una calidad de base al uniformar estándares”.

Además, agregó que “al día de hoy, podemos decir que cerca de 6.000 profesionales recibieron un 30% promedio de incremento en sus remuneraciones, gracias al ingreso de las educadoras de párvulos a la Carrera Docente. También destacamos el plan de homologación de más de 40 mil millones de pesos para superar las asimetrías remuneracionales y condiciones laborales de más de 20 mil funcionarias y funcionarios que se desempeñan en jardines infantiles públicos”.

Por otra parte, asegurando la calidad en la primera infancia, la Subsecretaría de Educación Parvularia ha trabajado en dos importantes instrumentos curriculares: la actualización de las Bases Curriculares, acorde a nuevos requerimientos formativos y de innovación pedagógica que se exigen para el primer nivel educativo, y el Marco para la Buena Enseñanza que servirá para orientar prácticas pedagógicas pertinentes para todos los educadores y educadoras de párvulos.