En la publicación se puede encontrar una completa recopilación sobre la Meta Presidencial “Más Salas Cuna y Jardines Infantiles para Chile”, programa de Aumento de Cobertura en Educación Parvularia que se enmarca en la Reforma Educacional y que permitirá instalar 70 mil nuevos cupos en el primer nivel educativo.

En las siguientes páginas podrás conocer el estado de avance de esta política pública, las etapas del proceso de construcción, sus resultados, así como testimonios de las familias y comunidades educativas beneficiadas con esta histórica inversión.


También puedes descargar la presentación aquí.

Ante una gran concurrencia de público, se lanzó esta mañana en el Centro Cultural La Moneda el libro de Ediciones de la JUNJI: “469 nuevos jardines infantiles: arquitectura innovadora para educación de calidad”, que aborda detalladamente la moderna arquitectura y diseño de 53 establecimientos construidos gracias al Programa de Aumento de Cobertura “Más Salas Cuna y Jardines Infantiles para Chile”.
“Este libro representa una política integral de aumento de cobertura con estándares internacionales; estamos muy orgullosos de que la JUNJI haya podido publicarlo, mostrarlo, y convocar a destacados arquitectos a que lo comenten y difundan el gran trabajo que se ha realizado en la construcción de estos nuevos jardines infantiles”, destacó la Subsecretaria de Educación Parvularia, María Isabel Díaz.
Además, la autoridad Mineduc recordó el impacto del programa de ampliación de cobertura, con más de 800 nuevos establecimientos y 70 mil nuevos cupos; así como también, la nueva institucionalidad, inédita para la educación parvularia y que ha permitido instalar importantes avances en materia de calidad, especialmente en materia curricular y de certificaciones para los establecimientos del nivel.
En la oportunidad, la Vicepresidenta Ejecutiva de la JUNJI, Desirée López, destacó que “sabíamos que nuestras niñas y niños merecían mucho, y por ello comenzamos a soñar con un estándar que permitiera responder a un enfoque de derecho preguntándonos qué necesitaban los niños, niñas, familias y educadoras en los establecimientos para hacerlos mucho mejor”.
La presentación contó también con los comentarios del alcalde de Recoleta, Daniel Jadue; el coordinador nacional del programa de aumento de cobertura JUNJI, Víctor Serrano; y los connotados arquitectos urbanistas Iván Poduje y Pía Montealegre.
En más de 300 páginas, el libro destaca 53 proyectos arquitectónicos de nuevos jardines infantiles públicos, emplazados en diversos barrios y regiones y que cuentan con estándares internacionales. Con una fotografía y diseño de gran calidad, el texto da cuenta de la magnitud del aumento de cobertura, liderado por el Mineduc a través de Fundación Integra y JUNJI; en el caso de esta última, las nuevas obras permitirán sumar 350 mil metros cuadrados construidos, en 195 comunas del país.

Con una importante presencia de la comunidad educativa, así como de las vecinas y vecinos del sector, la Subsecretaria (s) de Educación Parvularia, Pamela Godoy, encabezó la inauguración de la Sala Cuna y Jardín Infantil “Newen y Alegría” de la comuna de Cerrillos, establecimiento que forma parte del Programa Meta Presidencial “Más Salas Cuna y Jardines Infantiles para Chile”, de ampliación de cobertura en el primer nivel educativo.
“La Subsecretaría de Educación Parvularia viene a reforzar la relevancia que la Presidenta Michelle Bachelet le da a la primera infancia. Este nivel es fundamental para el desarrollo de las niñas y niños; esto se ha tomado en serio y esta Subsecretaría se encarga de velar por procesos educativos de calidad en establecimientos como el que estamos inaugurando”, destacó la Subsecretaria (s) de Educación Parvularia, Pamela Godoy.
En la construcción del Jardín Infantil “Newen y Alegría”, se invirtieron $580 millones de pesos, que permiten entregar una educación pública y de calidad a 48 niñas y niños. Esto en más de 530 metros cuadrados construidos y con una infraestructura que cuenta con accesibilidad universal, fachadas ventiladas, calefacción central, vidrios termo panel, cielos acústicos, patios y salas de expansión, entre otras características.
La inauguración del establecimiento, donde también estuvieron presentes el Alcalde de Cerrillos, Arturo Aguirre, y el director (s) Regional Metropolitano de JUNJI, Sergio Miranda, es la primera de los cinco proyectos que gracias al Programa Meta Presidencial y a los terrenos cedidos en su totalidad por el municipio, se están construyendo en la comuna.
“Este establecimiento es el resultado de una tremenda gestión, tanto de JUNJI como del municipio. Estos son espacios con grandes estándares para las niñas y niños y las funcionarias. Y lo que pasa dentro de las aulas es muy importante, pues ahora hay que vivir este proceso, apropiarse de estos espacios, darles sentido, y para eso está el equipo educativo, la JUNJI y también esta Subsecretaría, dando directrices y lineamientos de lo que entendemos por calidad de la educación”, agregó la Subsecretaria (s) Godoy.

Las Bases Curriculares de la Educación Parvularia (BCEP) son el referente que define qué deberían aprender los párvulos desde los primeros meses de vida hasta el ingreso a la Educación Básica. En él se ofrece un conjunto de fundamentos, objetivos de aprendizaje y orientaciones, para el trabajo pedagógico e implementación directa en el aula.

Entre los principales aspectos que incorporan las BCEP, se encuentra la actualización permanente de los avances en el conocimiento sobre el aprendizaje y el desarrollo en esta etapa de la vida, así como los aportes en el campo de la pedagogía del nivel de Educación Parvularia. Se incorporan, además, elementos que responden a nuevos requerimientos y énfasis de formación para la primera infancia, como la inclusión social, la diversidad, la interculturalidad, el enfoque de género, la formación ciudadana y el desarrollo sostenible.

Pincha sobre la imagen para descargar las Bases Curriculares o pincha acá.

Infografía Bases Curriculares Educación Parvularia

A partir de hoy, todos los jardines infantiles, que no reciben aportes del Estado, deberán comenzar con un proceso de obtención de la Autorización de Funcionamiento, certificación otorgada por el Ministerio de Educación (según la Ley N° 20.832), que va en la línea de dar garantías de calidad educativa, seguridad y bienestar para las niñas y niños que asisten a establecimientos de Educación Parvularia.
Los establecimientos deben solicitar esta certificación a través de las Secretarías Regionales Ministeriales de Educación (SEREMI), debiendo acreditar un conjunto de condiciones jurídicas, pedagógicas y de infraestructura para poder funcionar.
“El proceso de certificación se enmarca en esta política de calidad y equidad para la Educación Parvularia, donde queremos que todos los niños y niñas tengan acceso a las mismas oportunidades de aprendizaje, con condiciones de infraestructura que aseguren que las experiencias educativas se realizan en ambientes seguros, saludables y bien tratantes. Sin duda, esto se traduce en tranquilidad y confianza para las familias”, afirmó la Subsecretaria de Educación Parvularia, María Isabel Díaz.
En el caso de los establecimientos de Educación Parvularia que se encontraban en funcionamiento antes del 1 de enero de 2017, contarán con un plazo de adecuación para obtener la Autorización de Funcionamiento, hasta el 27 de agosto de 2019. Tras esa fecha, los jardines infantiles que no cuenten con la certificación, no podrán seguir funcionando.
La obtención progresiva de la Autorización de Funcionamiento por parte de Jardines Infantiles y Salas Cuna, posibilitará contar con una oferta que provea las condiciones que apoyen la generación de ambientes integrales propicios para el aprendizaje; garantice la viabilidad de sus proyectos educativos en el tiempo; así como establezca requisitos mínimos de idoneidad docente, mobiliario y material didáctico.
Esta certificación, se suma a la ya exigida para los establecimientos que reciben aportes regulares del Estado, quienes deben contar con un Reconocimiento Oficial, proceso en el cual se encuentran los jardines infantiles de la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI) y de Fundación Integra, a lo largo del país.