En su visita a la región de O’Higgins, este mediodía la subsecretaria de Educación Parvularia, María José Castro, compartió con la comunidad educativa del jardín infantil “Mi Gran Tesoro” de Rancagua, a quienes entregó una placa por la obtención del Reconocimiento Oficial del Mineduc.

En compañía del SEREMI de Educación, Leonardo Fuentes, y la directora regional de Fundación Integra, Yenny Villanueva, la subsecretaria Castro recorrió el establecimiento ubicado en la población Vicuña Mackenna y donde se educan 141 niñas y niños.

En la ocasión, además, se anunció una inversión de $68.000.000 para remodelar infraestructura del jardín infantil. Las obras consideran trabajos como: pintura, pavimento de caucho en patio lateral, modificación de sala de hábitos higiénicos, adecuación de baño accesible, cambio total de las instalaciones eléctricas, entre otros.

Tras su visita a esta comunidad, la autoridad Mineduc participó de un almuerzo de trabajo junto a alcaldes de la región de O’Higgins, para invitarlos a trabajar juntos en el proceso de obtención de la certificación del Reconocimiento Oficial en los jardines infantiles Vía Transferencia de Fondos (VTF), que son administrados por las corporaciones municipales.

Hoy, temprano, la subsecretaria Castro también se reunió en el municipio de Paine con el alcalde, Diego Vergara, para abordar la situación de los VTF de la comuna.

Ya está disponible para descargar el nuevo Programa Pedagógico para Niveles de Transición elaborados por la Unidad de Currículum y Evaluación (UCE) del ministerio de Educación, a partir de las Bases Curriculares de la Educación Parvularia 2018 (BCEP).

Durante el primer semestre del año 2020 se encontrará disponible diagramado y con diseño, en la web www.curriculumnacional.cl; mientras, te compartimos la versión sin diseño del nuevo Programa Pedagógico para NT1 y NT2. Te invitamos a conocerlos y a utilizarlos como una herramienta más de implementación de las BCEP, que te ayudará a enriquecer tu práctica pedagógica y a abordar el trabajo con los niños y niñas de tu grupo de un modo integral y con altos desafíos.

También puedes descargar aquí.

En el Parque Inés de Suárez, la subsecretaría de Educación Parvularia lanzó esta mañana los “5 Principios Básicos”, iniciativa que, en el marco del Festival Deportivo del Instituto Nacional de Deportes, tuvo como objetivo socializar la campaña por una crianza respetuosa, bajo tres pilares: amor, comunicación y comprensión.

“Para nuestra subsecretaría es muy importante estar hoy compartiendo juntos a los niños y sus familias, presentando estos cinco principios básicos que buscan promover un modelo de crianza basado en los vínculos de cercanía, afectividad y cuidado responsable. Queremos potenciar un cambio cultural con una participación integral y activa de toda la comunidad y ofreciendo consejos y cambios que pueden sonar sencillos, pero que pueden generar un gran cambio en el bienestar de las niñas y niños”, destacó la subsecretaria de Educación Parvularia, María José Castro. Y agregó: “Hemos pasado momentos difíciles, por eso queremos apoyar a las familias para que el impacto de la situación del país incida lo menos posible en los niños”.

La campaña “5 Principios Básicos”, que promueve The Boston Basics de la Universidad de Harvard cuenta con un probado impacto, se inserta en uno de los focos de la subsecretaría de apoyar el aprendizaje de las niñas y niños, con una fuerte participación de las familias, en el entendido que son los primeros educadores y actores fundamental del proceso educativo.

Los “5 Principios Básicos” buscan que las familias puedan incorporar en sus prácticas y rutinas diarias, junto a los niños y niñas, estos cinco principios:

DALE TODO EL AMOR
Los niños, niñas y adolescentes (NNA) prosperan cuando su mundo es afectivo, seguro y predecible. Cuando uno expresa amor y responde a sus necesidades, se les enseña que ellos pueden contar con uno.

HÁBLALE Y CÁNTALE
Conéctate a través del contacto visual y háblales con afecto. Cada vez que hablas, cantas o señalas las cosas a lo que te estás refiriendo, les proporcionas pistas sobre el significado de lo que estás hablando.

CUENTA, AGRUPA Y COMPARTE
No es necesario ser un profesor de matemáticas para preparar a los niños y niñas a resolver problemas matemáticos. Puedes estimular estas habilidades a través de actividades divertidas y simples.

EXPLOREN JUGANDO
El movimiento y el juego son claves para la coordinación, fuerza y salud de los niños y niñas. Tocando, agarrando, gateando o saltando, ellos y ellas exploran y aprenden.

LEAN Y COMENTEN CUENTOS
Las historias exponen a los niños y niñas a palabras e ideas que no podrían experimentar de otra manera, desarrollando además su imaginación. Además, pasar tiempo juntos crea recuerdos memorables.

Las académicas de la escuela de psicología de la Universidad Católica, Chamarrita Farkas, Marigen Narea y María Pía Santelices, elaboraron la guía para educadoras y técnicas de párvulos: “¿cómo abordar la actual crisis social con los niños y niñas?”, que busca ser un apoyo para abordar desde las aulas la situación que está viviendo el país.

El documento, práctico y que cuenta con la colaboración de la subsecretaría de Educación Parvularia y Unicef, aborda aspectos y consejos relacionados con la contención emocional, el restablecimiento de rutinas cotidianas, la mantención de interacciones de calidad, el uso del juego para la expresión, el fomento de la comunicación y el abordaje de la situación junto a las familias, entre otros aspectos.

La guía la puedes descargar pinchando sobre la imagen de abajo o aquí.