Esta mañana, la subsecretaria de Educación Parvularia, María Isabel Díaz, junto a la alcaldesa de Quinta Normal, Karina Delfino, y la directora ejecutiva del Museo Artequin, Yennyferth Becerra, participaron de una actividad de celebración del mes del libro y la lectura donde, las protagonistas, fueron las niñas y niños del Jardín Infantil Poeta Pedro Prado.
“El arte y la lectura son estrategias fundamentales para que las niñas y niños puedan conectarse con sus emociones, aprender y descubrir el mundo. También, para que puedan soñar e imaginar desde una etapa tan trascedente como su Educación Parvularia”, destacó la subsecretaria de Educación Parvularia, María Isabel Díaz.
En la oportunidad, las niñas y niños, junto a las autoridades, realizaron un recorrido mediado por la exposición: “¿Cómo te sientes hoy? Reconociendo las emociones a través del arte y la lectura”, así como también la dinámica “Lectura y emociones”, inspirada en la Danza Triádica de la Bauhaus. Además, todas y todos recibieron un libro coloreable del Museo Artequin.
La actividad se enmarca en la celebración del Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor, instaurado por la UNESCO para promover globalmente el disfrute y acceso a los libros y la lectura.
Durante la mañana de este miércoles, el subsecretario de Redes Asistenciales, Fernando Araos, y la subsecretaria de Educación Parvularia, María Isabel Díaz, junto a autoridades regionales y comunales, acompañaron el proceso de vacunación de niñas y niños de la sala cuna y jardín infantil JUNJI Ofelia Reveco en la comuna de San Joaquín.
La actividad, es parte de las estrategias de contención de las enfermedades respiratorias en nuestro país y que contempla, como parte de los grupos objetivos, la vacunación contra influenza y COVID-19 en niños y niñas.
En este sentido, el subsecretario Fernando Araos dijo que “es totalmente seguro recibir en cada uno de los hombros o muslos, en el caso de los más pequeños, la vacunación tanto de COVID-19 como la dosis de influenza. Hacemos un llamado a las familias, a las comunidades educativas y a todos a seguir impulsando con mucha fuerza la campaña de vacunación 2022”.
Agregó que “tenemos a los dispositivos de atención primaria, a los Cesfam, en coordinación con los establecimientos educacionales para vacunar y reforzar junto a la comunidad educativa lo importante que es la vacunación. Es super importante hacer este llamado a las familias a que asistan a vacunarse ya sea en los establecimientos educacionales o a los centros de salud”.
Respecto al plan de vacunación en establecimientos educacionales, la subsecretaría María Isabel Díaz dijo que “estamos lanzando la campaña En Comunidad nos Cuidamos, que busca informar a toda la comunidad educativa sobre las medidas sanitarias, la vacunación y de cuidado frente a la pandemia y reafirmar la importancia de la educación parvularia presencial. Es fundamental que, en comunidad, todas y todos aportemos para posibilitar espacios de confianza, seguridad y bienestar, para que niñas y niños sigan retornando y asistiendo con regularidad a este primer nivel educativo clave para su desarrollo”.
“Queremos que niños y niñas asistan muy confiados y felices a la educación parvularia. Queremos también que las comunidades educativas puedan desarrollar su trabajo pedagógico en un ambiente de seguridad”, agregó la autoridad Mineduc.
El objetivo de la cobertura de vacunación para la campaña de este invierno en menores de edad, es llegar al 85% del grupo de niños desde los seis meses hasta los 10 años, con la vacuna contra la influenza. Además de reforzar la vacunación de niños y niñas a partir de los 3 años contra el COVID-19.
Tras cumplir un intenso y desafiante primer mes de gestión, las autoridades del Mineduc realizaron un balance de las acciones implementadas para avanzar en el cumplimiento del programa del presidente Gabriel Boric.
En el caso de la educación inicial, la Subsecretaría de Educación Parvularia también hizo un recuento de sus principales acciones. “Los desafíos del programa de Gobierno son grandes y para avanzar en ellos es clave el diálogo y la colaboración. Ha sido un mes de muchas actividades, pero con algo en común: nos mueve el compromiso de seguir avanzando, junto a todas y todos, por una Educación Parvularia pública y de calidad integral”, indicó la subsecretaria de Educación Parvularia, María Isabel Díaz.
Entre las acciones más destacadas de este mes, se cuentan:
Reuniones con diversas asociaciones de funcionarias y funcionarios, como: Colegio de Profesores, AFAEB, APROJUNJI, AJUNJI, STI Integra, Confederación de jardines infantiles VTF, Confederación Movimiento VTF. Además, se participó de una jornada nacional para atender las demandas urgentes del sector, como el pago de bonos de desempeño laboral y rentas mínimas (leer más).
Reuniones con actores clave, como la Intendencia de Educación Parvularia, JUNJI, Integra, la Agencia de Calidad de la Educación, Junaeb, entre otros. También, con representantes de los jardines infantiles particulares.
Para abordar los desafíos del programa de gobierno en Educación Parvularia, nos hemos reunido con los SEREMI de Educación.
Porque para avanzar se necesitan objetivos y claridad, estamos trabajando en laAgenda Pública de Educación Inicial 2022-2026, cuyo adelanto preliminar les estaremos compartiendo próximamente.
Junto a las autoridades del Mineduc estuvimos en la Comisión de Educación de la Cámara de Diputadas y Diputados para explicar el Plan de Gobierno, y próximamente lo haremos en la Comisión de Educación del Senado.
Para conectarnos con las comunidades educativas en terreno, estuvimos en la inauguración del año escolar en Maipú (ver más), así como también en el inicio del año de educación parvularia en La Granja, instancia donde pudimos inaugurar la reposición del jardín infantil San Francisco de Asís y firmar un compromiso con el SLEP Gabriela Mistral, que se comprometió a avanzar en la certificación de todos sus jardines infantiles (ver más). También estuvimos inaugurando las obras del subtítulo 33 que le han permitido a Renca mejorar la infraestructura de sus ocho jardines infantiles VTF, y lanzar una campaña para reforzar la asistencia (ver más). Finalmente, esta semana estuvimos en la comuna de Santiago inaugurando un nuevo jardín infantil llamado María Victoria Peralta, en honor a la educadora y Premio Nacional de Educación 2019 (ver más).
Balance del ministro Marco Antonio Ávila
Esta semana, el ministro de Educación, Marco Antonio Ávila, se refirió a las medidas que ha impulsado el gobierno en este primer mes, destacando: la estrategia para el reencuentro educativo; la opción de flexibilización de la jornada escolar completa para las comunidades con mayores dificultades; la mantención de los recursos de subvención, independiente de la asistencia; la Estrategia de Bienestar y Convivencia Escolar, que contempla orientaciones pedagógicas; y la conformación del Consejo Asesor para la convivencia y la No Violencia, entre otras iniciativas. Más información acá.
Esta mañana fue inaugurado en la comuna de Santiago el nuevo jardín infantil María Victoria Peralta, establecimiento nombrado así en honor a la Premio Nacional de Ciencias de la Educación 2019, y primera educadora de párvulos en obtener esta distinción. En la instancia, además de Peralta, participaron la subsecretaria de Educación Parvularia, María Isabel Díaz, la alcaldesa de Santiago, Irací Hassler, y en representación de la Subsecretaría de Desarrollo Regional y Administrativo (SUBDERE), Francisco Pinochet, entre otras autoridades y miembros de la comunidad educativa.
“La ampliación de cobertura de Educación Parvularia, avanzar en la certificación de establecimientos y relevar nuestro primer nivel educativo, son parte del mandato y del programa de gobierno del presidente Gabriel Boric. Inaugurar este nuevo jardín infantil es una gran noticia, no sólo por las oportunidades que representa para las niñas y niños de la comuna, sino también porque es un reconocimiento a María Victoria Peralta, un gran referente, con una pasión por enseñar, impulsar y relevar a la educación inicial”, indicó la subsecretaria de Educación Parvularia, María Isabel Díaz.
Por su parte, la doctora en Educación, María Victoria Peralta, señaló que “agradezco el honor de llevar un jardín infantil con mi nombre, es un gran honor para una educadora de párvulos y conlleva una gran responsabilidad”. Al mismo tiempo, se comprometió a tener un vínculo permanente con esta comunidad educativa.
El nuevo establecimiento, donde recibirán una educación parvularia pública de calidad 85 niñas y niños de Santiago, fue financiado como parte del Programa de Revitalización de Barrios e Infraestructura Patrimonial Emblemática (PRBIPE) de la Municipalidad de Santiago, patrocinado por la SUBDERE y que permitirá a la Corporación para la Infancia de Santiago (CIS) ampliar su cobertura para las familias de la comuna.
El jardín infantil María Victoria Peralta cuenta con una infraestructura pensada para obtener prontamente su Reconocimiento Oficial del Mineduc. Además, es muy importante para la comuna, pues es parte del plan de mitigación ante el inicio de obras de reposición del jardín infantil Luis Calvo Mackenna, lo que permitirá entregar continuidad educativa a los niños y niñas, mientras concluyen las obras de dicho establecimiento, cuya entrega está planificada para el primer semestre de próximo año.
La alcaldesa de Santiago, Irací Hassler, junto con saludar y agradecer el trabajo que hizo posible concretar este nuevo jardín infantil, añadió que se encuentran trabajando para concretar nuevos proyectos, que permitan reducir la falta de matrícula ante la gran demanda por educación parvularia que tiene la comuna.
María Victoria Peralta Espinosa, homenajeada hoy, nació en Santiago el 26 de octubre de 1949 y es una educadora chilena destacada por sus investigaciones en temas de interculturalidad e historia de la educación, y de calidad de la educación parvularia. En 2019 recibió el Premio Nacional de Ciencias de la Educación.
Esta mañana la subsecretaria de Educación Parvularia, María Isabel Díaz, participó entregando un saludo en la jornada inaugural de la primera Jornada del Taller para Organizaciones Sindicales Vía Transferencia de Fondos (VTF), actividad organizada por JUNJI y la Subsecretaría de Educación Parvularia, que se desarrolló en el auditorio del Edificio Moneda Bicentenario.
Durante la jornada, se presentó un cronograma -que será difundido próximamente- que busca avanzar en el pago de bonos de rentas mínimas y desempeño laboral adeudados de años anteriores. Para la Subsecretaría, el pago de estos bonos es un compromiso adquirido: “Estamos desarrollando todo el trabajo necesario para agilizar el proceso y mejorar las condiciones del ejercicio profesional”,indicó la subsecretaria María Isabel Díaz.
En una segunda instancia de la jornada, Danilo Olivares y Cristóbal Vega, del Gabinete de la Subsecretaría, realizaron una presentación sobre el Plan de Educación Inicial del gobierno del presidente Gabriel Boric, denominado “10 medidas para la Educación Parvularia”.
El Taller contó con la participación de integrantes de la Confederación Nacional VTF y de la Confederación Movimiento VTF, incluyendo palabras de sus representantes, Clarisa Seco y Chris Parra, respectivamente.
La jornada contó también con palabras de bienvenida de la vicepresidenta ejecutiva de JUNJI, Adriana Gaete, además de una exposición sobre el proceso extraordinario para pago de bonos, a cargo de Christian Córdoba y Gianni Massoglia.
Un grupo de profesionales de la Subsecretaría de Educación Parvularia inició hoy una comisión de servicio en el Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP), con el objetivo de apoyar a esta institución en la implementación del Sistema de Desarrollo Profesional Docente y Carrera Directiva para el primer nivel educativo.
De esta manera, se busca dar cumplimiento al lineamiento del Programa de Gobierno del Presidente Gabriel Boric, respecto a mejorar y dar seguimiento a estos procesos relevantes para el nivel de Educación Parvularia y, especialmente, para las educadoras y educadores de párvulos.
“Lo relevante de esta iniciativa es el trabajo colaborativo que después de mucho tiempo se va a desarrollar con profesionales especialistas en el nivel inicial. Esto permitirá, desde la presencialidad en el CPEIP, una mayor visibilización de la institucionalidad de Educación Parvularia, contribuyendo a la implementación de las distintas acciones vinculadas al sistema de desarrollo profesional docente, la carrera directiva y las que surjan de este trabajo conjunto”, indicó Lorena Salinas, asesora de Gabinete de la Subsecretaría.
El equipo que tiene esta responsabilidad está encabezado por la educadora de párvulos Loreto Navarro Martínez, e integrado por Karen Muñoz Trittini (psicopedagoga), María Carolina Muñoz Gómez (psicóloga) y María Cristina Urzúa Bravo (abogada), quienes tuvieron como primera actividad una reunión de coordinación con la directora del CPEIP, Lilia Concha Carreño, donde recibieron la bienvenida y la disposición de las dependencias del Centro para desarrollar sus funciones.
En el marco de la inauguración del Año de Educación Parvularia 2022 para las sala cuna y jardines infantiles del Servicio Local de Educación Pública (SLEP) Gabriela Mistral, realizado esta mañana en el jardín infantil San Francisco de Asís de La Granja, la subsecretaria de Educación Parvularia, María Isabel Díaz, junto al Director Ejecutivo del SLEP, Pablo Araya, firmaron un compromiso para avanzar en la certificación de los establecimientos de Educación Inicial de las comunas de La Granja, Macul y San Joaquín.
“Es muy importante seguir mejorando tanto las condiciones pedagógicas como de infraestructura, así como también mejorar aquellas asimetrías que se han ido produciendo en el camino. Hemos tenido la posibilidad de recorrer este establecimiento, ver el mejoramiento de espacios abiertos, del equipamiento, de las ventanas (hoy de termopanel), y hemos visto a los niños y niñas que están realizando sus actividades presencialmente. Eso es justamente lo que queremos: una mayor presencialidad, asistencia y confianza de parte de las familias”, destacó la subsecretaria María Isabel Díaz.
“Reafirmamos el compromiso que tenemos en construir una educación parvularia pública de calidad. Estamos viendo grandes avances en los espacios educativos de nuestras niñas y niños, quienes se merecen espacios que sean dignos, abiertos, con condiciones de calidad que inviten a toda la comunidad a ser parte de este proyecto”, indicó el director del SLEP Gabriela Mistral, Pablo Araya, en la actividad que contó con una gran presencia de la comunidad, así como también del alcalde (s) de La Granja, Marcelo Ortiz, y la encargada de Educación Parvularia de la Dirección de Educación Pública, Carolina Soto.
La directora del jardín infantil San Francisco de Asís, Francisca Olivares, señaló que “los niños y niñas llegaron de forma diferente luego de la pandemia. Es aquí, en el jardín infantil donde podemos contenerlos y además generar más oportunidades para ellos y ellas y hacer un país más justo y equitativo”.
Durante 2020 y 2021, el SLEP Gabriela Mistral ha ejecutado 21 proyectos de mejoramiento de infraestructura en el territorio, por un monto que supera los $6.000.000.000. Entre ellos se encuentra el proyecto de conservación del jardín infantil San Francisco de Asís, de La Granja, que consideró una inversión de $206.601.659, dejando al establecimiento en condiciones de obtener su Reconocimiento Oficial del Mineduc.
El SLEP Gabriela Mistral cuenta con 34 establecimientos educacionales y una matrícula total para 14.000 estudiantes. De ellos, 15 son jardines infantiles, que cuentan con 260 funcionarias/os y una matrícula para 1.360 niñas y niños.
La subsecretaria de Educación Parvularia, María Isabel Díaz, junto al alcalde de Renca, Claudio Castro, lideraron esta mañana la inauguración de las obras de mejoramiento de infraestructura de la sala cuna y jardín infantil Vía Transferencia de Fondos (VTF) Cumbre Torres del Paine, que consideraron una inversión de $194.001.574, correspondientes al Subtítulo 33, enfocado en la ejecución de mantenciones y reposiciones que permitan a los establecimientos quedar en condiciones de obtener el Reconocimiento Oficial del Mineduc.
“Hemos podido ver cambios fundamentales en la infraestructura, como los cercos de seguridad, las salas con nuevos colores, ventanas termo panel, entre otros, que hacen que sean espacios de mayor cuidado, con más seguridad; pero acá también hay una visión estética que nos interesa transmitir en los jardines infantiles. Y todo esto muy bien orientado en la parte pedagógica, así que realmente es inspirador estar acá y ver estos espacios educativos de calidad”, señaló la subsecretaria María Isabel Díaz, quien compartió con la comunidad renquina su primera actividad en un jardín infantil.
Por su parte, el alcalde de Renca, Claudio Castro, indicó que “creemos que el futuro mejor está en Renca y la educación pública es el corazón de nuestro proyecto comunal. Queremos que la educación pública que construimos en Renca sea también la de Chile, y en esto es muy importante la educación inicial, que ha tenido cambios palpables, gracias al trabajo de comunidades educativas como la que nos ha recibido esta mañana”.
Constanza Vergara, directora del jardín infantil Torres del Paine, destacó los grandes avances en materia de infraestructura en los jardines infantiles VTF de la comuna, pero abordó especialmente los cambios en los paradigmas educativos: “No se trata solo de infraestructura, sino también de cómo vamos dejando atrás el adulto centrismo, relevando la importancia del juego y generando ambientes preparados para jugar seguros y libres”.
En la actividad, además, se presentó la campaña Renca educa, siempre presente, que busca promover la asistencia a las salas cuna, jardines infantiles y escuelas de la red educativa comunal.
En Renca, y gracias a proyectos del Subtítulo 33, se han ejecutado obras de mantención de infraestructura en los ocho jardines infantiles VTF de la comuna, con una inversión total de $879.485.600.
El ministro de Educación, Marco Antonio Ávila, junto al subsecretario de Educación, Nicolás Cataldo, y la subsecretaria de Educación Parvularia, María Isabel Díaz, participaron esta mañana de la inauguración del año escolar 2022, actividad realizada junto a la comunidad educativa del colegio San Sebastián de Rinconada, en la comuna de Maipú.
“Soy profesor y conozco las dificultades que tenemos que enfrentar más allá de la pandemia. Siempre me preguntaba cuál era una buena escuela, y nos contaban que era solo la que tenía los mejores resultados y eso no es así. La mejor escuela es donde su director o directora se preocupa por tener las mejores cosas, buenas salas, buenas sillas; cuando las mamás y papás dicen que están contentos con la escuela porque cuidan a sus hijos. La buena escuela es la que puede tener un taller de arte, un laboratorio. La que permite a los niños y niñas desplegar sus sueños”, indicó el ministro de Educación, Marco Antonio Ávila.
Abordando los grandes desafíos en Educación del programa del presidente Gabriel Boric, la autoridad Mineduc agregó que “nos interesa la calidad, pero una calidad integral, que también permita a las niñas y niños aprender sobre artes, ciencias y música”. Además, pidió activar los Consejos Escolares, para ejercer una mayor democracia en las escuelas, enfatizando que “no hay que tenerle miedo a la participación”.
En la instancia, las autoridades del Mineduc, junto al alcalde de Maipú, Tomás Vodanovic, y la directora del Colegio San Sebastián de Rinconada, Paola Tejos, recorrieron tanto los niveles escolares, como los niveles transición de Educación Parvularia, compartiendo junto a las niñas y niños y equipos educativos.
Por su parte, la subsecretaria de Educación Parvularia, María Isabel Díaz, felicitó el trabajo realizado por el colegio San Sebastián de Rinconada en este regreso a clases. Además, enfatizó que “estamos comprometidos a mejorar las condiciones pedagógicas, con especial atención en la primera infancia. Es necesario generar instancias de juego y de intercambio, fortalecer los espacios educativos externos y fomentar el equipamiento y las áreas verdes, de manera que niños y niñas tengan distintos ambientes para poder desplazarse, jugar, compartir y socializar, potenciando todas sus áreas de aprendizaje”.
“El proceso de hacer de Maipú una mejor comuna y de Chile un mejor país, parte desde las escuelas”, indicó en tanto el alcalde de Maipú, Tomás Vodanovic, quien además destacó que el nuevo ministro Marco Antonio Ávila “tiene perspectiva docente, y sabemos que va a tomar decisiones con perspectiva de género, lo que es muy importante”.
Esta mañana la subsecretaria de Educación Parvularia, María Isabel Díaz, se reunió con un grupo de educadoras de párvulos, que se desempeñan en distintas unidades de la División de Políticas Educativas (DPE) del servicio, para abordar los desafíos y proyecciones de la Educación Inicial en el programa de Gobierno del presidente Gabriel Boric.
En la instancia, que contó con la participación -debido a aforos-, de un grupo de profesionales de las unidades de Gestión Curricular, Apoyo a la Mejora y Coordinación Nacional, se dialogó sobre las propuestas pedagógicas y curriculares en Educación del nuevo Gobierno, y cómo la Subsecretaría de Educación Parvularia se pondrá al servicio de estos desafiantes objetivos.
