Subsecretaria Honorato lanza plan de apoyo parental junto a familias de Los Ríos

Un encuentro con familias del jardín infantil VTF “Brotecitos de Ignao”, de Lago Ranco, marcó la visita de dos días de la subsecretaria de Educación Parvularia, María Jesús Honorato, a la región de Los Ríos. En la instancia, la autoridad Mineduc presentó el nuevo Plan de apoyo a la parentalidad: En familia construyamos mejores comienzos, que busca relevar la importancia de asistir de manera sistemática al primer nivel educativo.

“Nuestro principal objetivo con este Plan es relevar en las familias la importancia de la Educación Parvularia y la necesidad de que las niñas y niños asistan de manera sistemática al jardín infantil. Lo que acá ocurre es irremplazable y hace la diferencia. Así es como estamos poniendo a disposición de las familias diversos recursos que les ayuden a promover el desarrollo integral de sus hijos e hijas desde los primeros años de vida, en un ambiente positivo y de bienestar”, indicó la subsecretaria Honorato.

Durante su visita, la subsecretaria María Jesús Honorato destacó el compromiso regional con la apertura de establecimientos de educación parvularia (un 96% del total está con actividades presenciales), así como también con la certificación a través del Reconocimiento Oficial (RO) y la Autorización de Funcionamiento (AF), con la que obligatoriamente deberán contar las salas cuna y jardines infantiles, a diciembre de 2022, para poder continuar funcionando.

De un total de 155 establecimientos de la región que deben certificarse (con RO o AF), 79 lo han alcanzado, lo que representa un 51% de avance. En el caso de los establecimientos que reciben recursos del Estado, de un total de 134 salas cuna y jardines infantiles, 72 cuentan con su Reconocimiento Oficial, lo que representa un 53.7% del total.

La región cuenta además con 48 proyectos del Subtítulo 33, que permiten financiar obras de infraestructura para que los establecimientos queden en condiciones de certificarse, considerando una inversión total de $4.079.613.003. En terreno, la autoridad Mineduc visitó las obras del jardin infantil VTF “Cayurruca” de Río Bueno, que con un proyecto por $59.282.002 se convirtió en el primer establecimiento VTF de la región en certificarse gracias a los fondos del Subtítulo 33.

Subsecretaría y OEI presentan campaña: “En la Educación Parvularia ocurren grandes cosas”

En la Estación Escuela Militar del Metro de Santiago la subsecretaria de Educación Parvularia, María Jesús Honorato junto a la directora de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) Margarita Aravena Gaete y la coordinadora del Instituto Iberoamericano de Primera Infancia (IIPI), Gabriela Sánchez, presentaron la campaña: “En la educación parvularia ocurren grandes cosas”, la que estará a partir de hoy en la vía pública y redes sociales, y que próximamente será replicada a nivel Iberoamericano.

Durante la presentación de la campaña, la subsecretaria María Jesús Honorato destacó el rol de las educadoras de párvulo en sala y la importancia que tiene la educación desde la primera infancia.

“Hoy día la evidencia es clara, y afirma que el potencial de un niño se desarrolla entre los 0 y los 6 años de edad. Entre los 0 y los 2 años se desarrolla un 80% de su cerebro, y entre los 3 y los 5 años se echa a andar la maquinaria cerebral, por tanto, esto se considera una ventana de oportunidades única en la trayectoria del ser humano. Es así como esta campaña pone foco en ciertos elementos clave, como, por ejemplo; la recuperación del lenguaje, la autonomía de los niños, la socialización con los otros y el juego, porque los niños aprenden jugando. Por ello, valoramos tanto el trabajo de las educadoras en sala, ellas tienen la experiencia enriquecida para desarrollar de forma integral a los niños y niñas”, indicó la autoridad Mineduc. 

Por su parte, la directora de la OEI enfatizó en la importancia de la educación y el trabajo colaborativo, “como organización internacional, alineados a los objetivos de desarrollo sostenibles y la Agenda 2030, estamos trabajando en fortalecer la educación en Iberoamérica. En Chile y junto a la subsecretaría de Educación Parvularia, venimos realizando un trabajo desde la promoción y garantía de derechos desde la infancia. Por ello la importancia de esta campaña, que busca incentivar a las familias a enviar a sus hijos/as a la Educación Parvularia un nivel muy importante para la vida y futuro de los niños y niñas”, señaló Margarita Aravena.

 “En la educación parvularia ocurren grandes cosas”, estará presente en la vía pública (Metro y buses en tres regiones del país) y redes sociales. Conoce más sobre esta campaña en: https://parvularia.mineduc.cl/primerosanos/  

Primera infancia

A lo largo de la infancia, los niños y niñas aprenden y se desarrollan en el seno de una familia, la que a su vez está inserta en un medio social y cultural. En este proceso, construyen aprendizajes que les permiten vincularse con su entorno, respondiendo a su cultura de pertenencia y forjando, a la vez, su identidad, autoestima y sentido como personas.

Es así como la educación parvularia es una oportunidad para que los niños y niñas desarrollen sus potencialidades desde muy temprano en materia de actitudes y habilidades cognitivas, sociales y afectivas. Favoreciendo su autocuidado, el respeto y la valoración de la diversidad social, la resolución pacífica de conflictos, la solidaridad, la ciudadanía y el desarrollo sostenible.

Gabriela Sánchez, coordinadora del IIPI, describió el impacto que tiene la educación parvularia en la primera infancia, “como dice el slogan de la campaña, queremos contarles a las familias que en la educación parvularia pasan grandes cosas, en tanto los primeros años son determinantes para el desarrollo cerebral, marcan un hito para el desarrollo y el aprendizaje futuro. Por otra parte, si bien la familia es el primer y más importante educador, lo cierto es que la educación infantil viene a complementar el trabajo que desarrollan las familias otorgando también oportunidades educativas de calidad en la medida que esos niños reciban esas oportunidades educativas de calidad como son las que entregan la educación parvularia tienen más posibilidades de tener un mayor y mejor desarrollo cerebral, también de ser niños más sanos, felices. Seres sociales que aporten a nuestro país en el futuro”.

Región de Los Lagos: Subsecretaria Honorato destaca la innovación regional y presenta Plan “En familia construyamos mejores comienzos”

Con una gran interés de la comunidad y familias del jardín infantil “Ventanitas de Colores”, del Servicio Local de Educación Pública Llanquihue, en la comuna de Los Muermos, se desarrolló un conversatorio liderado por la subsecretaria de Educación Parvularia, María Jesús Honorato, instancia donde la autoridad presentó el nuevo Plan de apoyo a la parentalidad: En familia construyamos mejores comienzos, que busca relevar en las familias la importancia de la Educación Parvularia y la necesidad de que niñas y niños asistan de manera sistemática a las salas cuna y jardines infantiles.

“En la región de Los Lagos, de un total de 374 establecimientos con niveles de Educación Parvularia, 360 se encuentran con actividades presenciales, con un compromiso que resulta clave para los aprendizajes y desarrollo de las niñas y niños. Porque asistir a la educación parvularia sí importa, hoy estamos presentando este nuevo plan de apoyo a las familias, porque ellas son clave para los procesos educativos”, indicó la subsecretaria Honorato.

Innovación en las aulas

Dentro de sus actividades, la autoridad Mineduc también lideró una actividad del Fondo de Innovación de la Educación Parvularia, FIEP, el cual desde hace cuatro años financia proyectos generados e implementados por las propias comunidades educativas. En su versión 2021, 4 establecimientos de la región se adjudicaron recursos FIEP, con una inversión total de $14.314.020.

En Ancud, en el jardín infantil “Piolín”, se realizó una ceremonia de firma simbólica de las cuatro salas cuna y jardines infantiles que se adjudicaron FIEP 2021 en la región: “Lago encantado” de Puerto Varas y “Dos esteros” de Puerto Montt, ambos de JUNJI; Escuela de Lenguaje “Dialecta – Alerce” de Puerto Montt; y el jardín infantil “Los Conejitos”, VTF de la Corporación de Castro. En la instancia, además, se entregaron diplomas a los establecimientos que se adjudicaron e implementaron proyectos 2020 del Fondo.

También, se visitó la Escuela de Lenguaje “Lankuyen” de la comuna de Maullín para la entrega de diploma FIEP 2020, y para conocer la experiencia en la implementación del proyecto “Mi cuerpo a toda Máquina”, que consideró una inversión de $3.000.000.

El Reconocimiento Oficial avanza

De un total de 311 establecimientos de la región que deben certificarse, con el Reconocimiento Oficial o la Autorización de Funcionamiento, 83 lo han alcanzado, lo que representa un 26.7% de avance. En el caso de los establecimientos que reciben recursos del Estado, de un total de 247 salas cuna y jardines infantiles, 67 cuentan con su Reconocimiento Oficial, lo que representa un 27.1% del total.

La región cuenta con 39 proyectos del Subtítulo 33 por un monto total de $2.909.582.409, de los cuales 7 cuentan con un 100% de ejecución de sus obras. El Subtítulo 33 busca apoyar a los establecimientos que tienen problemas de infraestructura, entregando el financiamiento para realizar obras y quedar en condiciones de alcanzar su certificación.

En la comuna de Puqueldón se visitó el jardin infantil “Gotitas de Miel” y se hizo entrega a la comunidad de la obra terminada, la que tuvo una inversión de $77.245.519. En la comuna de Los Muermos, se visitó también el jardín infantil “Ventanitas de Colores” -donde también se realizó un conversatorio-, del SLEP Llanquihue, con una inversión del subtítulo 33 de JUNJI por un monto de $106.891.245.

Región de Coquimbo: Subsecretaria Honorato presenta Plan de apoyo parental y destaca avances del primer nivel educativo

En un conversatorio junto a las familias de la Escuela Saturno, ubicada en el sector rural de Las Rojas, en la ruta 41 de la comuna de La Serena, región de Coquimbo, la subsecretaria de Educación Parvularia, María Jesús Honorato, lideró la presentación del nuevo Plan de apoyo a la parentalidad: En familia construyamos mejores comienzos, que busca relevar en las familias la importancia de la Educación Parvularia y la necesidad de que niñas y niños asistan de manera sistemática a las salas cuna, jardines infantiles y escuelas con niveles transición.

“Estamos felices con la convocatoria y el interés de las comunidades educativas y, especialmente las familias, para conocer más sobre este Plan, que cuenta con una serie de recursos que buscan ayudarles a promover el desarrollo integral de sus hijos e hijas desde los primeros años de vida, en un ambiente positivo y de bienestar. Porque lo que ocurre en la educación parvularia sí importa, y hace un cambio fundamental en el presente y futuro de las niñas y niños”, indicó la autoridad Mineduc.

Dando cuenta de la importancia de la innovación en el primer nivel educativo, en la comuna de Coquimbo, la subsecretaria Honorato visitó y conoció a la comunidad del jardín infantil “Juan Pablo II”, establecimiento del SLEP Puerto Cordillera que recientemente se adjudicó un proyecto del Fondo de Innovación de la Educación Parvularia, FIEP 2021, con una inversión de $4.000.000 de la Subsecretaría de Educación Parvularia, para hacer posible el proyecto: “Patio en movimiento, un espacio educativo al aire libre para aprender, imaginar y ejercitar el cuerpo”. En su versión 2021, tres establecimientos de la región se adjudicaron FIEP, con una inversión total de $9.820.000.

Certificación de salas cuna y jardines infantiles

De un total de 290 establecimientos de la región que deben certificarse, con su Reconocimiento Oficial (RO) o Autorización de Funcionamiento (AF), 112 lo han alcanzado, lo que representa un 38.62% de avance. En el caso de los establecimientos que reciben recursos del Estado, de un total de 209 salas cuna y jardines infantiles, 81 ya cuentan con su Reconocimiento Oficial, lo que representa un 38.75% del total. Estas certificaciones son clave, pues acreditan el cumplimiento de una serie de aspectos jurídicos, técnico-pedagógicos y de infraestructura.

En el jardín infantil particular “The Little Prince” de La Serena, las autoridades de Educación, lideradas por la subsecretaria Honorato entregaron las placas de certificación a los jardines infantiles “The Little Prince” (RO), “Semillita de Araucaria” (AF) y “Pelusitas Play en Learn House” (RO).

De manera de apoyar a los establecimientos en su certificación, en la región se están ejecutando 31 proyectos del Subtítulo 33, con una inversión total de $2.919.465.378, que busca apoyar iniciativas que permitan a las salas cuna y jardines infantiles subsanar aspectos de infraestructura y poder certificarse.

La autoridad Mineduc cerró sus actividades visitando el jardín infantil VTF “Los Girasoles”, perteneciente a la Corporación Gabriel González Videla y donde se educan 120 niñas y niños, el cual forma parte de la implementación del Sistema de Aseguramiento de la Calidad en Educación parvularia, siendo uno de los que reciben asesoramiento directo de la Agencia de la Calidad en conjunto con la Subsecretaría de Educación Parvularia.

Subsecretaria Honorato presenta Plan “En familia construyamos mejores comienzos” en la región del Bio Bío

Un conversatorio junto a familias y actores relevantes de la educación parvularia, realizado en el auditorio de la Universidad de Las Américas, en Concepción, fue el marco donde la subsecretaria de Educación Parvularia, María Jesús Honorato, presentó el nuevo Plan de apoyo a la parentalidad: En familia construyamos mejores comienzos. La instancia fue además el cierre de una intensa agenda de actividades realizadas por la autoridad Mineduc en la región del Bio Bío.

“Con este Plan lo que estamos haciendo es relevar en las familias la importancia de la Educación Parvularia y la necesidad de que las niñas y niños asistan de manera sistemática a su sala cuna o jardín infantil, pues en estos espacios educativos ocurren experiencias irremplazables, que hacen la diferencia en los aprendizajes”, destacó la subsecretaria Honorato, agregando que “de esta manera ponemos a disposición de las familias diversos recursos que les ayuden a promover el desarrollo integral de sus hijos e hijas desde los primeros años de vida, en un ambiente positivo y de bienestar”.

La visita regional de la subsecretaria Honorato comenzó temprano cuando, junto al alcalde de Laja, Roberto Quintana, y el Seremi de Educación, Felipe Vogel, descubrieron la placa de Reconocimiento Oficial del Jardín Infantil VTF “Santa Lucía” de Laja, lo que acredita la certificación y el alto compromiso de su comunidad educativa; luego, en la misma comuna, se visitó a los niveles transición de la Escuela Rural La Colonia. En ambas actividades, las autoridades de educación compartieron con las comunidades educativas y familias, reforzando la importancia de la asistencia presencial de las niñas y niños.

Luego, en Concepción, se visitó el jardín infantil VTF “Mi Pequeño Pudú”, establecimiento administrado por la Organización Comunitaria Los Hijos de la U. de Concepción, quienes se adjudicaron el Fondo de Innovación de la Educación Parvularia, FIEP 2021, para implementar la iniciativa “Guardianes ambientales en acción”, que considera una inversión de $3.902.103 de parte de la Subsecretaría de Educación Parvularia.

En su versión 2021, 8 establecimientos de la región del Bio Bío contarán con recursos FIEP, para desarrollar proyectos creados por las propias comunidades educativas y con una inversión total de $27.617.059.

Región del Maule: Subsecretaria Honorato lanza línea de apoyo a la parentalidad “En familia construyamos mejores comienzos”

Junto a las comunidades educativas del jardín infantil JUNJI “Ankatu” de la comuna de Maule, y del Liceo Ignacio Carrera Pinto de Colbún, la subsecretaria de Educación Parvularia, María Jesús Honorato, lideró dos conversatorios con una alta participación de apoderados y familias de la región del Maule, instancias donde se lanzó el Plan de apoyo a la parentalidad: En familia construyamos mejores comienzos.

“El principal objetivo con este Plan, que hoy hemos podido presentar en la región del Maule, es relevar en las familias la importancia de la Educación Parvularia y la necesidad de que las niñas y niños asistan de manera sistemática al jardín infantil. Lo que acá ocurre es irreemplazable y hace la diferencia, y por ello estamos poniendo a disposición de las familias diversos recursos que les ayuden a promover el desarrollo integral de sus hijos e hijas”, señaló la subsecretaria de Educación Parvularia, María Jesús Honorato.

Dentro de las principales iniciativas del eje de parentalidad de la Subsecretaría de Educación Parvularia -que se pueden revisar en detalle en la web: parvularia.mineduc.cl-, se cuentan: 5 principios, que busca apoyar la trayectoria de vida de niños y niñas desde el nacimiento hasta los 3 años, promoviendo una serie de consejos, acciones y juegos; Dame Esos Cinco, donde completando un breve formulario, las familias pueden inscribirse y recibir vía WhatsApp consejos y material didáctico para fomentar el desarrollo de las niñas y niños; Aplicación Contigo Juego y Aprendo, que tiene como propósito apoyar a las familias y jardines infantiles VTF; entre otras instancias y acciones.

INTENSA AGENDA EN EL MAULE

Como parte de su visita, la subsecretaria Honorato también fue parte de la Ceremonia Regional por el Día del Profesor/a. En el Liceo Bicentenario Santa Marta de Talca, se entregó un reconocimiento a un profesor/a de cada Provincia (Curicó, Talca, Linares y Cauquenes), simbolizando el aprecio por la profesión docente.

También, en la comuna de Colbún se visitó el jardín infantil “Capullito de Amor”, para conocer su experiencia con la implementación del proyecto: “Aprendo jugando en los ambientes educativos”, que consideró una inversión de $3.996.176 de parte de la Subsecretaría como parte del Fondo de Innovación de la Educación Parvularia, FIEP 2020. En su versión 2021, cinco establecimientos de la región se adjudicaron FIEP, con una inversión total de $17.961.800.

Buscando conocer las distintas realidades y modalidades de atención, también se visitó el Centro Educativo Cultural de la Infancia (CECI) “Manitos Unidas”, ubicado en la localidad de Lihueno, comuna de Pelarco, que entrega educación parvularia pública a 15 niñas y niños del nivel medio heterogéneo en contexto rural.

Subsecretaria Honorato presenta Plan: “En Familia Construyamos Mejores Comienzos”

Esta mañana y junto a familias del jardín infantil VTF “Antuliwen”, de la Fundación Cristo Joven en la comuna de Lo Prado, la subsecretaria de Educación Parvularia, María Jesús Honorato, lideró un conversatorio junto a la comunidad, instancia donde se presentó el eje de apoyo a la parentalidad de la Subsecretaría llamado: En familia construyamos mejores comienzos.

“Nuestro principal objetivo con este Plan es relevar en las familias la importancia de la Educación Parvularia y la necesidad de que niñas y niños ASISTAN de manera sistemática al jardín infantil. Lo que acá ocurre, es IRREEMPLAZABLE y hace la DIFERENCIA. Para ello, ponemos a disposición de las familias diversos recursos que les ayuden a promover el desarrollo integral de sus hijos e hijas desde los primeros años de vida, en un ambiente positivo y de bienestar”, destacó la autoridad Mineduc.

Dentro de las principales iniciativas del eje parentalidad se cuentan:

Iniciativa 5 Principios (https://5principios.mineduc.cl/)

Iniciativa que busca apoyar la trayectoria de vida de niños y niñas desde el nacimiento hasta los 3 años, promoviendo una serie de consejos, acciones y juegos que pueden realizar madres, padres, cuidadores y adultos responsables.

Benefician el desarrollo cognitivo, físico, social y emocional de los niños y niñas, respetando sus ritmos individuales, intereses e iniciativas.

Dame Esos Cinco (https://parvularia.mineduc.cl/dame-esos-cinco/)

Iniciativa conjunta de la Subsecretaría de Educación Parvularia, junto al Laboratorio de Gobierno donde, completando un formulario en menos de dos minutos, las familias pueden inscribirse y recibir vía Whatsapp consejos y material didáctico para fomentar el desarrollo de la primera infancia en casa. Los cuidadores podrán acceder a contenido especialmente diseñado, el cual invita a realizar distintas actividades, como mover el cuerpo, leer juntos, relatar anécdotas y hablar de emociones, las cuales están directamente relacionadas con promover el desarrollo y bienestar socioemocional a través de actividades, cuentos, videos y canciones.

Contigo Juego y Aprendo (https://contigojuegoyaprendo.cl/)

Aplicación que tiene como propósito apoyar a las familias y jardines infantiles VTF en la educación de los niños y niñas de Educación Parvularia.

Para las familias cuenta con una Biblioteca Virtual de libre acceso que contiene cuentos, videos, actividades lúdicas y juegos, entre otros recursos.

Para las comunidades educativas ofrece la posibilidad de enviar información y generar un vínculo de comunicación entre el equipo educativo y la familia desde sus teléfonos celulares.

Diálogos con apoderados en jardines infantiles

Esta línea de apoyo a la parentalidad considera también encuestas a las familias sobre las temáticas que les gustaría abordar, así como encuentros presenciales o virtuales, impulsados por la Subsecretaría de Educación Parvularia junto a la División de Organizaciones Sociales, DOS.

Además, se realizarán visitas a distintas comunas en el INFOBUS de la DOS, para dar a conocer estas y otras iniciativas de apoyo a la primera infancia.

El encuentro de hoy, donde participaron una veintena de familias, estuvieron presentes también el director de proyectos de la Fundación Cristo Joven, Richard Contreras, y la directora del jardín infantil “Antuliwen”, Renata Araya. También, realizó una presentación la jefa de Gestión Curricular y Calidad Educativa de la Subsecretaría, Elisa Ibieta.

Resultados FIEP 2021: Inversión de 380 millones permitirá financiar 104 proyectos de innovación educativa

Por cuarto año consecutivo y reconocido como un fondo único y clave para el nivel, se entregaron los resultados del Fondo de Innovación de la Educación Parvularia, FIEP 2021, iniciativa que en esta versión financiará 104 proyectos generados e implementados por las propias comunidades educativas, con una inversión total de $380.982.894.

“Casi mil postulaciones con proyectos desde los distintos rincones de Chile dan cuenta del interés de las comunidades en FIEP y lo importante que es para potenciar la innovación educativa. En cada visita a las regiones, hemos visto el impacto que este fondo tiene concretamente en las salas cuna, jardines infantiles y escuelas, financiando proyectos pertinentes a cada comunidad”, destacó la subsecretaria de Educación Parvularia, María Jesús Honorato.

Desde su creación en 2018, FIEP ha financiado proyectos con pertinencia territorial, que se hacen cargo de las particularidades y necesidades de las propias comunidades educativas y que, al mismo tiempo, contienen acciones que permiten cumplir con objetivos que son parte de las Bases Curriculares de Educación Parvularia.

FIEP ha generado una sinergia entre los distintos actores locales, posibilitando proyectos que generan respuestas concretas y oportunas en temas como: la educación medioambiental, artística, intercultural o socioemocional; relevar la importancia del juego; inclusión educativa; ambientes educativos, desarrollo psicomotriz y ambientes multisensoriales; estilos de vida saludable; promoción de ambientes bien tratantes; entre muchos otros. Este último tiempo, también se incorporó la posibilidad de postular con proyectos para apoyar a las comunidades, durante la pandemia.

A FIEP pueden postular todos los establecimientos que imparten niveles de educación parvularia y que reciben aportes del Estado, y considera el financiamiento de proyectos orientados al desarrollo de prácticas pedagógicas pertinentes y contextualizadas, a través de propuestas que surjan de los propios equipos pedagógicos.

Te invitamos a conocer los resultados de FIEP 2021 haciendo clic en la imagen a continuación:

Región de Valparaíso: Subsecretaria Honorato releva inversión de casi $6.000 millones para obras en jardines infantiles

Temas como el retorno presencial a las salas cuna y jardines infantiles, la ejecución de obras de infraestructura y el Reconocimiento Oficial de establecimientos del nivel, programas de innovación educativa, entre otras materias, fueron parte de la agenda de la subsecretaria de Educación Parvularia, María Jesús Honorato, durante su visita de hoy a la región de Valparaíso.

Durante su recorrido junto a la seremi de Educación Patricia Colarte, la autoridad de educación parvularia del Mineduc dialogó con equipos educativos y familias de distintas salas cuna y jardines infantiles en las comunas de Olmué, Quilpué, Villa Alemana y Valparaíso. Al mismo tiempo, agradeció el compromiso regional con un retorno presencial que es clave para el desarrollo y bienestar integral de las niñas y niños.

Otro tema relevante de la visita a terreno fue el Reconocimiento Oficial, certificación que todos los establecimientos que reciben recursos del Estado deben alcanzar obligatoriamente a diciembre de 2022. En la región y para apoyar este proceso, se encuentran 56 proyectos del Subtítulo 33 en ejecución, con una inversión total de $5.835.264.47; estos fondos permiten la inversión en proyectos de infraestructura para que los jardines infantiles VTF, administrados en su mayoría por municipios, queden en condiciones de alcanzar su certificación.

“Hoy estamos en la región poniendo el foco en la calidad educativa, y ahí el Reconocimiento Oficial es un proceso clave que permite entregar seguridad a las familias, asegurando el cumplimiento de aspectos jurídicos, técnico-pedagógicos y de infraestructura que son fundamentales para generar las condiciones para ofrecer experiencias de aprendizaje significativas para las niñas y niños”, destacó la subsecretaria Honorato.

La subsecretaria Honorato también compartió con la comunidad educativa del jardín infantil “Pequeños Pasos”, del Servicio Local de Educación Pública (SLEP) Valparaíso, ubicado en la población Joaquín Edwards Bello, en el sector de Montedónico de Valparaíso. Allí pudo conocer la iniciativa “Rescatando Espacios” que, gracias a un gran trabajo impulsado por el equipo educativo, ha logrado involucrar a toda la comunidad en el cuidado de los espacios públicos y cambiar radicalmente la cara del sector ubicado frente al establecimiento, que hace un tiempo era un microbasural. En la jornada también fueron visitados durante el día los establecimientos VTF “Ayelen” de Quilpué y “Newen” de Integra en Villa Alemana.

Entrega de Placas de Reconocimiento Oficial

Durante la tarde y en las oficinas de la Seremi de Educación, ubicada en Viña del Mar, la subsecretaria Honorato lideró la entrega de placas de Reconocimiento Oficial a los directores y directoras de los jardines infantiles: “Charlie Brown – Álvarez”, de Viña del Mar; “Charlie Brown – Brasil” y “Chicos del Futuro”, de Valparaíso; “Cuncunita”, de La Ligua; y “Mirasol”, de Algarrobo, esta última comuna contó con la presencia de su alcalde José Luis Yañez. A estos se agregan el jardín infantil “Nido de Cóndores”, VTF municipal de Olmué, que fue visitado en la primera actividad de la mañana.

El alcalde de Algarrobo José Luis Yañez, destacó el Reconocimiento Oficial otorgado al Jardín Infantil “Mirasol”, e indicó que “hemos puesto mucho énfasis en la educación y este Reconocimiento Oficial significa un arduo trabajo del DAEM y del jardín infantil. Esto nos permite darle seguridad a los niños y apoderados por haber cumplido requisitos importantes que están en la norma y en pertenencia hacia nuestros niños. Estamos contentos de lograr con los objetivos que nos hemos propuesto y nos enorgullece”.

Región de Atacama: Subsecretaria Honorato destaca obras para el Reconocimiento Oficial e importancia del retorno presencial

Encuentros con comunidades educativas de diversas comunas de la región de Atacama, marcaron la visita de la subsecretaria de Educación Parvularia, María Jesús Honorato, al norte de Chile. Allí abordó temas como la importancia del retorno presencial a los establecimientos de educación inicial, la certificación de salas cuna y jardines infantiles, y visitó obras de infraestructura y a comunidades que se encuentran implementando proyectos del Fondo de Innovación de la Educación Parvularia, FIEP.

“Nuestras visitas a las regiones del país, nos permiten conocer las realidades territoriales y, como en el caso de Atacama, evidenciar el compromiso de los equipos educativos y las familias con el retorno progresivo a la presencialidad, que sabemos es clave para el bienestar integral de las niñas y niños, quienes valoran y necesitan asistir al jardín infantil y socializar y aprender junto a sus amigos y amigas, en espacios y con el personal idóneo para posibilitar miles de interacciones”, indicó la subsecretaria Honorato.

En la región de Atacama, la autoridad Mineduc lideró encuentros con equipos educativos y familias de salas cuna y jardines infantiles, tanto de JUNJI, Integra y Servicios Locales de Educación Pública, en las comunas de Vallenar, Copiapó, Diego de Almagro, Chañaral y Caldera.

Avanza el Reconocimiento Oficial en la región

A diciembre de 2022, todas las salas cuna y jardines infantiles del país deberán contar con su Reconocimiento Oficial (establecimientos que reciben recursos del Estado) o Autorización de Funcionamiento (privados) para poder seguir funcionando. Esta certificación, que aborda aspectos jurídicos, técnico-pedagógicos y de infraestructura, es clave para entregar garantías de calidad educativa a las familias.

Para apoyar a los establecimientos Vía Transferencia de Fondos (VTF), administrados en su mayoría por municipios, para mejorar su infraestructura y alcanzar el Reconocimiento Oficial, en la región se encuentran 4 proyectos del Subtítulo 33 en ejecución, tres de ellos terminados, con una inversión total de $395.788.402. Hoy, la subsecretaria Honorato visitó en Caldera el jardín infantil VTF “Desierto Florido”, que gracias a estos recursos ejecutó un 100% de obras de conservación con una inversión total de $116.000.000.

En la región, respecto a la certificación de salas cuna y jardines infantiles, de un total de 126 establecimientos que debe acceder a ella, 48 se encuentran con su Reconocimiento Oficial o Autorización de Funcionamiento, lo que representa un 38% de avance en el proceso. En el caso de los establecimientos que reciben recursos del Estado, de un total de 86 establecimientos, 36 cuentan con su RO, lo que representa un 42% de avance.

Ayer jueves y para relevar el compromiso de las comunidades educativas con este proceso, la subsecretaria Honorato lideró la entrega de placas de Reconocimiento Oficial a los jardines infantiles: “Membrillar” y “Vista Alegre”, ambos VTF del Servicio Local de Educación Pública Huasco; y “Pelusita” de JUNJI.

Finalmente, en la comuna de Chañaral, la subsecretaria Honorato visitó el jardín infantil JUNJI “Arco Iris”, que se encuentra desarrollando el proyecto FIEP 2020: “Descubriendo cultivando y aprendiendo”, por un monto de $2.673.000. En la región de Atacama, tres establecimientos se adjudicaron fondos FIEP 2020, con una inversión total de $9.673.000.