Autor: rafael.andaur

Subsecretaría de Educación Parvularia acompaña entrega de Reconocimiento Oficial a jardines infantiles del SLEP Santa Rosa

En el jardín infantil Enrique Backausse de la comuna de Pedro Aguirre Cerda se realizó la ceremonia de entrega de placas de Reconocimiento Oficial -sello de calidad educativa que entrega el Mineduc-, a tres establecimientos del Servicio Local de Educación Pública Santa Rosa.

Además de dicho jardín infantil, se reconoció a los jardines infantiles Eugenio Pereira Salas y Poetas de Chile, también de Pedro Aguirre Cerda. Dicha certificación acredita un estándar de calidad educativa para las niñas y niños.    

A la ceremonia asistieron además del director ejecutivo del SLEP Santa Rosa, Luis Echeverría Donaire, la Seremi de Educación de la Región Metropolitana, Raquel Solar; el director ejecutivo de la Fundación Integra, Carlos González Rivas; el jefe del Departamento de Cobertura y Certificaciones de la Subsecretaría de Educación Parvularia, Felipe Sanhueza; la directora regional de la Junji Región Metropolitana, María Elena Orellana; el director del Departamento de Cobertura y Habilitación de Espacios Educativos de Junji, José Joaquín González; el director regional metropolitano de la Superintendencia de Educación, Álvaro Farfán Garrido; Daniela Valenzuela, profesional de Mejora de Aprendizaje e Innovación Educativa de la División de Educación de la DEP, entre otras autoridades.

“Felicitamos al SLEP Santa Rosa por esta certificación y el trabajo que están realizando para seguir avanzando en calidad educativa. Celebramos este momento importante, porque alcanzar el Reconocimiento Oficial es un logro de las comunidades educativas, que se han involucrado en este proceso que tiene un impacto en el bienestar integral y aprendizaje de las niñas y niños”, indicó la subsecretaria Claudia Lagos.

“Esta entrega de placas es muy importante para la educación pública porque significa obtener el Reconocimiento Oficial, esto quiere decir que los establecimientos educacionales tienen todas las condiciones para un óptimo funcionamiento: calidad, infraestructura, seguridad, bienestar y buen proyecto pedagógico, lo que permitirá el desarrollo integral de cada niña y niño que asista a estos jardines”, indicó la Seremi Raquel Solar.

El director del SLEP Santa Rosa, Luis Echeverría Donaire, destacó que “hoy es un gran día para las comunidades educativas de los jardínes infantiles Enrique Backausse, Eugenio Pereira Salas y Poetas de Chile de la comuna de Pedro Aguirre Cerda, que son los tres primeros de dicha comuna y también del Servicio Local de Educación Pública Santa Rosa, que logran este importante reconocimiento oficial por parte del Estado. Nos tiene muy felices”.

La directora del jardín Enrique Backausse, María José González Corro, se refirió a este importante hito realizado en su establecimiento, destacando que “esta es una instancia muy importante para nuestra comunidad educativa, ya que le da un plus distinto para que las familias sepan que nuestro jardín infantil cumple con los estándares de calidad de educación parvularia, por lo que acá siempre entregaremos lo mejor día a día a todas nuestras niñas y niños”.

Cabe destacar que la Subsecretaría de Educación Parvularia trabaja para impulsar la certificación de las salas cuna y jardines infantiles, mediante el Reconocimiento Oficial, sello de calidad, seguridad y bienestar, que acredita el cumplimiento de estándares en aspectos técnico-pedagógicos, de infraestructura y jurídicos.

La Educación que Queremos: Vodcast de Mineduc aborda la historia y desafíos de la Educación Parvularia Pública  

Con el objetivo de visibilizar la historia de la Educación Parvularia Pública y acercarla a la ciudadanía, el Ministerio de Educación ha publicado en sus canales de YouTube y Spotify el videopodcast La Educación que Queremos. En este nuevo capítulo, el último de la primera temporada, la subsecretaria de Educación Parvularia, Claudia Lagos Serrano entrevistó a María Victoria Peralta, premio nacional de Educación y una de las figuras más influyentes de la educación inicial en Chile.

Durante la conversación, María Victoria Peralta, quien es presidenta de la Fundación Integra y académica de la Universidad Central, profundizó en sus investigaciones respecto a los 160 años de la Educación Parvularia y su aporte para el presente de Chile. Allí, resaltó la importancia del primer nivel educativo como pilar del desarrollo integral de niñas y niños, así como para la construcción de una sociedad más equitativa, justa e inclusiva.

“En la Educación Parvularia comienza la trayectoria educativa de las niñas y niños, es aquí donde acceden a sus primeros espacios públicos y donde ejercen una ciudadanía activa. Invitamos a la ciudadanía a ver este nuevo capítulo de La Educación que Queremos, donde abordamos las historias, perspectivas y desafíos del nivel, que esperamos seguir fortaleciendo, posibilitando espacios enriquecidos que potencian la confianza, creatividad y bienestar de las niñas y niños, como protagonistas de sus procesos de aprendizaje”, señaló la subsecretaria Claudia Lagos.

En la entrevista, María Victoria Peralta destaca los principales desafíos que enfrenta la Educación Parvularia Pública, enfatizando la necesidad de promover el respeto por la naturaleza para formar ciudadanos responsables con su entorno. “Invertir en esta etapa es invertir en el futuro, asegurando que las nuevas generaciones desplieguen todo su potencial y construyan una sociedad más justa y sostenible”, afirmó.

El estreno de este capítulo de La Educación que Queremos, coincide con el año de conmemoración de los 10 años de la Subsecretaría de Educación Parvularia, en su labor de instalar y fortalecer la institucionalidad del primer nivel educativo, donde se educan más de 710 mil niñas y niños, y contribuyendo a una mirada integral y sistémica que coloca en el centro su bienestar integral y desarrollo.

Región de Valparaíso: Subsecretaria de Educación Parvularia lidera actividades con foco en la calidad educativa

La subsecretaria de Educación Parvularia, Claudia Lagos Serrano, junto al Seremi de Educación de Valparaíso, Juan Pablo Álvarez, lideraron actividades con foco en la calidad educativa en la región, instancia que les permitió compartir con comunidades de las comunas de Los Andes y San Esteban.

En Los Andes, la autoridad Mineduc otorgó la Autorización de Funcionamiento al jardín infantil Peter Pan, establecimiento que administra la Zona de Bienestar del Ejército de Valparaíso, y el único que posee en la región. Esta certificación es un sello de calidad, seguridad y bienestar, que acredita el cumplimiento de estándares en aspectos técnico-pedagógicos, de infraestructura y jurídicos.

“Celebramos este momento importante, porque alcanzar la Autorización de Funcionamiento es un logro de la comunidad educativa, que se ha involucrado con la Certificación de su jardín infantil. Esto tiene un impacto en el bienestar integral y aprendizaje de las niñas y niños”, destacó la subsecretaria Claudia Lagos.

Tras la actividad de entrega de la Autorización de Funcionamiento, la subsecretaria Lagos se trasladó a la comuna de San Esteban. En el jardín infantil de Fundación Integra Gotita de Luna, compartieron con el equipo educativo de este establecimiento que entrega una educación parvularia de calidad a 72 niñas y niños.

“Hemos podido compartir con las niñas, niños y familias y relevar la importancia de la educación parvularia bajo una mirada de trayectoria educativa, que comienza en las salas cuna y jardines infantiles”, indicó el Seremi de Educación, Juan Pablo Álvarez.

En el inicio del año educativo 2025, el llamado es a seguir fortaleciendo la asistencia a las salas cuna, jardines infantiles y escuelas. En la región de Valparaíso, durante el período marzo-noviembre 2024, la asistencia a los niveles de Educación Parvularia alcanzó un 76,5%, lo que representa un aumento de un 6,48% en comparación al mismo período del año anterior.

Otra buena noticia para la región es el compromiso con la Innovación Educativa. Cinco comunas de la región (Valparaíso, Catemu, Viña del Mar, Casablanca e Hijuelas) se adjudicaron el Fondo de Innovación de la Educación Parvularia, FIEP 2024, lo que les permitirá implementar proyectos enfocados en transiciones educativas. En total la inversión alcanzará $70.000.000, para financiar proyectos generados e implementados por las propias comunidades, en base a su pertinencia y a los requerimientos de las niñas y niños.

Sala del Senado aprueba proyecto de ley que moderniza la educación parvularia y pasa a tercer trámite

La Sala del Senado aprobó este martes el proyecto de ley del Ministerio de Educación que moderniza la oferta en la educación parvularia e incentiva a que los jardines infantiles obtengan su reconocimiento oficial, por lo que ahora la propuesta pasará a su tercer trámite legislativo a revisarse en la Cámara de Diputadas y Diputados.

El ministro de Educación, Nicolás Cataldo, agradeció a las y los senadores que apoyaron esta propuesta, lo que es un paso importante “para regularizar y modernizar a la educación parvularia en cuanto a su reconocimiento oficial, fiscalización y monitoreo. Esto es un paso fundamental para garantizar el derecho de los niños y niñas de nuestro país, apostando así por la primera infancia”.

Y la ministra de la Mujer y Equidad de Género, Antonia Orellana, destacó que este proyecto de ley, que es parte de la Agenda Sala Cuna para Chile, es fundamental para “ampliar el derecho a sala cuna, pero sin comprometer el estándar educativo (…). Esperamos ir dando pasos para que la maternidad no sea algo que se viva en solitario, que no sea un costo laboral, sino que sea un proceso acompañado por la educación inicial y también en el cuidado”.

Dentro de sus principales aspectos, el proyecto de modernización de la educación parvularia apunta a:

Modernizar la oferta disponible

  • Prohíbe la doble matrícula en jardines infantiles, de manera de ofrecer esos cupos a niñas, niños y familias que los necesitan.
  • Establece un registro de educación parvularia, para identificar a los establecimientos, sus sostenedores y sus particularidades. Esto contribuirá a mejorar la información que se tiene del nivel y tomar mejores decisiones de políticas públicas.

Asegurar estándares de calidad

  • Entrega reconocimiento legal y estándar educativo a las modalidades alternativas de Junji, lo que impactará en 517 de estos programas, donde se educan más de 6.630 niñas y niños. 
  • Extiende el plazo para que los establecimientos obtengan su Reconocimiento Oficial hasta 2034, haciéndose cargo con un sentido de política de Estado que, por primera vez, viene asociado a un plan de cumplimiento de las salas cuna y jardines infantiles públicos.

Avances normativos

  • Aumenta las facultades de fiscalización de la Superintendencia de Educación, para identificar qué es aquello que debe ser considerado un establecimiento de educación parvularia.
  • Regulariza los calendarios parvularios, pues existe un vacío legal relacionado con la autorización de la suspensión o interrupción de actividades, situación que aún no está regularizada pero que genera de facto una serie de inconvenientes.

Conoce más en: https://parvularia.mineduc.cl/proyecto-modernizacion/

Subsecretaría de Educación Parvularia entrega Reconocimiento Oficial a jardín Infantil del SLEP Santa Corina

La subsecretaria de Educación Parvularia, Claudia Lagos Serrano, junto al director ejecutivo del Servicio Local de Educación Pública (SLEP) Santa Corina, Ignacio Cáceres Pinto, y la comunidad educativa, realizaron la entrega del Reconocimiento Oficial al jardín Infantil Pehuén de Maipú, certificación que acredita un estándar de calidad educativa para las niñas y niños.

“Felicitamos al SLEP Santa Corina por esta certificación y el trabajo que están realizando para seguir avanzando en calidad educativa. Celebramos este momento importante, porque alcanzar el Reconocimiento Oficial es un logro de las comunidades educativas; hoy vemos una alta presencia de familias y equipos educativos, que se han involucrado en este proceso que tiene un impacto en el bienestar integral y aprendizaje de las niñas y niños”, indicó la subsecretaria Claudia Lagos.

El director del SLEP Santa Corina, Ignacio Cáceres Pinto, destacó que “para nuestro Servicio Local este hito significa mucho para seguir avanzando en mejorar la calidad de las salas cuna y jardines infantiles. Este es el primero de todo el territorio que recibe el Reconocimiento Oficial, por lo tanto, se abre un camino hacia la excelencia, hacia cumplir los estándares que el Estado le exige a la educación parvularia, justamente para que nuestras niñas y niños puedan recibir educación en las mejores condiciones y para que nuestras funcionarias se puedan desempeñar en espacios adecuados”.

La Subsecretaría de Educación Parvularia trabaja para impulsar la certificación de las salas cuna y jardines infantiles, mediante el Reconocimiento Oficial, sello de calidad, seguridad y bienestar, que acredita el cumplimiento de estándares en aspectos técnico-pedagógicos, de infraestructura y jurídicos.

En 2025, la Subsecretaría de Educación Parvularia cumple 10 años instalando y fortaleciendo la institucionalidad del primer nivel educativo, donde se educan más de 710 mil niñas y niños, y contribuyendo a una mirada integral y sistémica que coloca en el centro su bienestar integral y desarrollo.

Proyecto que moderniza la Educación Parvularia avanza a la Sala del Senado para su votación 

La Comisión de Hacienda del Senado aprobó hoy las indicaciones al proyecto de ley de Modernización de Educación Parvularia, que busca entregar herramientas normativas para actualizar y regularizar la oferta del primer nivel educativo. De esta manera, la iniciativa, avanza para su votación en la sala del Senado.

La Subsecretaria de Educación Parvularia, Claudia Lagos, quien estuvo en la sesión junto al ministro de Educación, Nicolás Cataldo, destacó la importancia del avance del proyecto: “agradecemos a las senadoras y senadores por el diálogo que nos ha permitido enriquecer la discusión y entender los alcances del proyecto. Se trata de una iniciativa muy importante, que nos permite dar un gran avance, para contar con más información del nivel, gestionar mejor el acceso a salas cuna y jardines infantiles; en definitiva, se trata de un proyecto que impacta en la calidad de la educación inclusiva y pertinente que reciben las niñas y niños”.

Dentro de sus principales aspectos, el Proyecto de Modernización de la Educación Parvularia, que forma parte de la Agenda Sala Cuna para Chile, apunta a:   

Modernizar la oferta disponible

  • Prohibiendo expresamente la doble matrícula, de manera de ofrecer esos cupos a niñas, niños y familias que hoy los necesitan.
  • Estableciendo un registro de educación parvularia, para identificar de manera sistémica y con datos actualizados, a los establecimientos, sus sostenedores y sus particularidades. Esto contribuirá a mejorar la información que se tiene del nivel y tomar mejores decisiones de políticas públicas.

Asegurar estándares de calidad

  • Permitiendo entregar un reconocimiento legal y estándar educativo a las modalidades alternativas de JUNJI, lo que impactará en 517 de estos programas, donde se educan más de 6.630 niñas y niños.  
  • Extendiendo el plazo para obtener el Reconocimiento Oficial al 2034, haciéndose cargo con un sentido de política de Estado que, por primera vez, viene asociado a un plan de cumplimiento de las salas cuna y jardines infantiles públicos.

Avances normativos

  • Aumentando las facultades de fiscalización de la Superintendencia, para identificar qué es aquello que debe ser considerado un establecimiento de educación parvularia.
  • Regularización de los calendarios parvularios, pues existe un vacío legal relacionado con la autorización de la suspensión o interrupción de actividades, situación que aún no está regularizada pero que genera de facto una serie de inconvenientes.

Ministro del Interior lideró inauguración del jardín infantil Caminito de Arcoíris en Cauquenes

El ministro del Interior, Álvaro Elizalde, encabezó la inauguración del jardín infantil JUNJI “Caminito de Arcoíris”, ubicado en la Villa Camino Real de la comuna de Cauquenes, dando así también el vamos oficial al inicio del año parvulario 2025.

La actividad contó con la presencia del delegado presidencial regional del Maule, Humberto Aqueveque; la seremi de Educación, Verónica Ramírez; el director (s) de JUNJI Maule, Gerardo Méndez y el director regional de JUNAEB, Patricio Uribe, entre otras autoridades regionales y comunales. Además, estuvieron presentes la comunidad educativa, familias, niños y niñas del jardín infantil y todas sus redes de apoyo.

La construcción de esta nueva unidad educativa forma parte de los esfuerzos del Gobierno del Presidente Gabriel Boric por garantizar el acceso a una educación inicial de calidad, en espacios seguros, acogedores y estimulantes para niñas y niños desde sus primeros años de vida.

Durante su intervención, el ministro Álvaro Elizalde destacó la relevancia de fortalecer la educación parvularia como base para una sociedad más equitativa. “Asistir a salas cuna, jardines infantiles y escuelas es clave para el desarrollo integral de los niños y niñas. Estos espacios son su primer encuentro con lo público, con la comunidad y marcan el inicio de una trayectoria de aprendizajes y vínculos”, puntualizó.

Esta nueva unidad educativa cuenta con más de 800 metros cuadrados construidos, con una superficie de casi 1300 metros cuadrados. En cuanto a su indumentaria, la infraestructura cuenta con calefacción por aire acondicionado, extractores de aire para ventilación forzada, ventanas de doble panel vidriado para mejorar el comportamiento térmico, entre otras implementaciones, espacios recreativos, salas multiuso, etc. La inversión de este proyecto es de $ 393.867.283.

Por su parte, el director regional (s) de Junji Maule, dijo que “hoy es un día de inmensa alegría para JUNJI, sobre todo, para las familias de Cauquenes. La inauguración del jardín infantil Caminito de Arcoíris representa un compromiso cumplido con la educación inicial pública, gratuita y de calidad. Este espacio no solo abre sus puertas a los niños y niñas de la comuna, sino que también les brinda oportunidades para soñar, jugar y aprender en un entorno seguro, inclusivo y con altos estándares. Estamos muy orgullosos de contribuir al desarrollo de la primera infancia en esta querida comuna del Maule”.

La inauguración del jardín infantil Caminito de Arcoíris reafirma el compromiso del Gobierno con una educación parvularia oportuna, inclusiva y transformadora para todas las niñas y niños de Chile.

Subsecretaria Lagos destaca avances de la Educación Parvularia y lidera inauguración de jardín infantil en Rancagua 

En compañía de la comunidad del jardín infantil Floreciendo Vida, de JUNJI en Rancagua, la subsecretaria de Educación Parvularia, Claudia Lagos, junto al delegado presidencial regional de O’Higgins, Fabio López, lideraron la inauguración del nuevo establecimiento de JUNJI que, en la capital regional, entrega espacios educativos de alto estándar a 48 niñas y niños.

“En la conmemoración del tercer aniversario del gobierno del Presidente Gabriel Boric, como Ministerio de Educación reafirmamos nuestro compromiso por entregar las mejores condiciones y espacios educativos para las guaguas, niñas, niños y jóvenes, garantizando su derecho a la educación y a una trayectoria que promueva su bienestar y desarrollo integral”, destacó la subsecretaria de Educación Parvularia, Claudia Lagos.

Por su parte, el delegado presidencial regional de O’Higgins, Fabio López, relevó que “este logro es una muestra de nuestro firme compromiso con la educación de calidad en la región de O’Higgins. La creación de estos espacios es crucial para el desarrollo integral y para garantizar que cada niño y niña tenga la oportunidad de desarrollarse en un ambiente seguro y enriquecedor”.

La sala cuna y jardín infantil Floreciendo Vida consideró una inversión de $622.571.406, que permiten entregar espacios educativos de alto estándar en más de 410 metros cuadrados construidos.

“Estamos trabajando arduamente para avanzar en distintos proyectos, que van a ser buenas noticias para cumplir con nuestro compromiso de garantizar una educación parvularia pública de calidad e inclusiva. La trayectoria educativa parte en la sala cuna y nosotros estamos disponibles con cobertura e infraestructura de primer nivel, con equipos educativos preparados para lograr que niños y niñas aprendan y se desarrollen en las mejores condiciones”, agregó la vicepresidenta ejecutiva de JUNJI, Daniela Triviño.

En el hito de inauguración, participaron también la Seremi de Educación, Alyson Hadad, la directora regional de JUNJI, Marjorie Alzamora, la directora regional de Integra, Ximena Ortega, y el director regional de la Superintendencia de Educación, Óscar Acevedo, entre otras autoridades.

Durante los últimos tres años, desde la Educación Parvularia Pública se han desarrollado 358 proyectos de mejoramiento de infraestructura en salas cuna y jardines infantiles públicos. Se trata de una inversión de más de 47 mil millones, que impacta en los aprendizajes de las niñas y niños.

En 2025, la Subsecretaría de Educación Parvularia cumple 10 años instalando y fortaleciendo la institucionalidad del primer nivel, donde se educan más de 710 mil niñas y niños, y aportando con una mirada integral y sistémica que coloca en el centro su bienestar integral y desarrollo.

Ministro Cataldo en inauguración del año de Educación Parvularia 2025: “significa una puerta de entrada a una forma de compartir, una forma de relacionarnos, de aprender”

Junto a la comunidad de la nueva sala cuna y jardín infantil “Valparaíso”, de JUNJI, en la comuna de Recoleta, el ministro de Educación, Nicolás Cataldo, junto a la subsecretaria de Educación Parvularia, Claudia Lagos, de Educación, Alejandra Arratia, y el alcalde de la comuna, Fares Jadue, lideraron la inauguración de este establecimiento que entrega espacios de alto estándar a 96 niñas y niños, y a su vez, dieron la bienvenida a este nuevo año educativo a las educadoras y apoderados del recinto.

En la actividad, el ministro Nicolás Cataldo destacó que “tenemos que reforzar lo que significa el inicio del año parvulario porque significa una puerta de entrada a una forma de compartir, una forma de relacionarnos, una forma de aprender. Esperamos que marque la trayectoria de vida de la mayor cantidad de personas, de estos pequeños que están aquí y también de sus familias”. 

Además, el secretario de Estado agregó que “es bueno que vengan, reforcemos la asistencia, ampliemos la cobertura, vamos a más y más niños y niñas. Nosotros estamos haciendo un esfuerzo grande por lograr el objetivo de hacer crecer nuestro sistema parvulario, ya son 710.000 párvulos más o menos los que están partiendo el año, con el ingreso de los jardines infantiles, pero nos falta mucho más”.  

“El jardín infantil que visitamos hoy es una nueva expresión de la Educación Parvularia Pública, una que sigue avanzando y poniendo siempre en el centro el bienestar integral y los aprendizajes. Agradecemos a la comunidad por su compromiso para materializar este proyecto, que considera un alto estándar, ese que todas las niñas y niños se merecen”, indicó por su parte la subsecretaria Lagos.

Durante los últimos tres años, desde la Educación Parvularia Pública se han desarrollado 358 proyectos de mejoramiento de infraestructura en salas cuna y jardines infantiles públicos, que impactan en los aprendizajes de las niñas y niños. Durante 2024 JUNJI y Fundación Integra avanzaron en 19 nuevos proyectos o reposiciones, que consideraron una inversión de más de 22 mil millones.

En 2025, la Subsecretaría de Educación Parvularia cumple 10 años de labor para instalar y fortalecer la institucionalidad del nivel, y aportar a una mirada integral y sistémica que coloca en el centro el bienestar integral y desarrollo de las niñas y niños.

En la actividad, donde participaron también la vicepresidenta ejecutiva de JUNJI, Daniela Triviño, y el director ejecutivo de Integra, Carlos González, entre otras autoridades, se celebró la inauguración del jardín infantil JUNJI Valparaíso, que consideró una inversión de $921.197.781 para habilitar espacios en los niveles sala cuna y medios.

La directora del jardín infantil Valparaíso, Paula Torres, destacó a la comunidad por el compromiso con el proyecto educativo que impulsan: “Gracias a las familias, que son nuestros principales agentes educativos. Gracias a ellas y ellos hacemos realidad cada día estos espacios de bienestar integral, donde promovemos el respeto y una mirada inclusiva para todas y todos”.

Subsecretaria Lagos inaugura año educativo 2025 y un jardín infantil en Antofagasta  

La subsecretaria de Educación Parvularia, Claudia Lagos, junto a autoridades regionales y comunales, encabezaron el inicio del Año Educativo 2025 en la región de Antofagasta, junto a la comunidad de la Escuela República de Estados Unidos. Durante la jornada, además, la autoridad inauguró el jardín infantil JUNJI Víctor Jara, establecimiento que entrega educación inicial de calidad a 48 niñas y niños.

“Como gobierno y Ministerio de Educación nos encontramos desplegados en todo el país acompañando a las comunidades educativas en este retorno a clases. Hemos recibido mucho cariño en este despliegue por la región de Antofagasta, donde hemos podido inaugurar el año escolar en la Escuela República de Estados Unidos y recorrer las obras que son fruto de una alianza público-privada, y que se enfocan en el bienestar de las niñas, niños y jóvenes, que es lo que todas y todos queremos”, destacó la subsecretaria Claudia Lagos.

A primera hora, la subsecretaria, junto al Gobernador de Antofagasta, Ricardo Díaz, el Delegado Presidencial (s), Miguel Ballesteros, el alcalde de Antofagasta, Sacha Razmilic, el Seremi de Educación, Alonso Fernández, entre otras autoridades, compartieron con la comunidad de la Escuela República de Estados Unidos, para dar inicio al año educativo 2025. En la instancia, además, visitaron las obras fruto de una alianza público-privada, por más de 120 millones, que permitieron mejoras en los espacios educativos y una renovada sala de computación.

Luego, las autoridades se trasladaron a la Población Arturo Prat B, para inaugurar la sala cuna y jardín infantil JUNJI Víctor Jara, establecimiento que, con una inversión de más de 400 millones, comenzó a entregar una educación inicial de calidad a 48 niñas y niños. Se trata de más de 580 metros cuadrados de espacios especialmente pensados para promover el bienestar y aprendizaje desde la primera infancia.

“Esta sala cuna y jardín infantil es una nueva expresión de nuestra Educación Parvularia Pública, una que sigue avanzando y poniendo siempre en el centro el bienestar integral y los aprendizajes. Agradecemos a toda la comunidad y quienes contribuyeron a hacer realidad este proyecto, que considera un alto estándar, ese que las niñas y niños se merecen”, señaló la subsecretaria Lagos.

En la región de Antofagasta, hoy iniciaron sus actividades más de 144 salas cuna, jardines infantiles y escuelas. Bajo el llamado Volvamos a Clases ¡Que Nadie Falte!, el llamado es a generar conciencia entre las familias y la ciudadanía sobre la importancia que tiene asistir todos los días a los centros educativos.