Todo un éxito de interés y participación resultó la primera edición del ciclo de diálogos #ConectémonosConLaEducaciónParvularia, iniciativa impulsada por la subsecretaría de Educación Parvularia y que hoy tuvo su estreno con una actividad sobre el Marco para la Buena Enseñanza del primer nivel educativo.

La instancia, que tuvo un peak de 5.000 personas en línea, contó con un saludo de la subsecretaria María José Castro y una presentación sobre el referente a cargo de la División de Política Educativas.

Para acceder al seminario completo haz clic acá o a continuación:

También, puedes revisar la presentación sobre el MBE EP, realizada por la División de Políticas Educativas, haciendo clic aquí o a continuación:

La Comisión de Hacienda del Senado aprobó esta mañana el proyecto de ley que establece la obligatoriedad del segundo nivel de transición (kínder) de educación parvularia, lo que permitirá implementar la reforma constitucional aprobada durante el primer gobierno del presidente Sebastián Piñera en 2013 y que establece dicha obligatoriedad.

El Kínder Obligatorio constituye un paso más en la institucionalización de la Educación Parvularia en el país, en sintonía con las políticas públicas del gobierno del Presidente Sebastián Piñera de poner a los niños primeros en la fila.

“La educación es un proceso continuo y la evidencia señala que los primeros años son fundamentales en el desarrollo de las personas. Lo que no hagamos durante esta etapa, no lo recuperaremos. Por eso este proyecto es tan importante y relevante, para asegurar como un derecho el acceso al kínder para todas las niñas y niños de Chile”, destacó la subsecretaria de Educación Parvularia, María José Castro, sobre el proyecto que, tras su aprobación de hoy en la Comisión de Hacienda, quedó listo para su votación en sala.

El proyecto aumenta de 12 a 13 años la educación obligatoria, sumándole un año de educación parvularia a lo que ya establece la educación escolar. De esta manera, las niñas y niños de todo el territorio recibirán sin distinción las ventajas de una formación de calidad desde sus primeros años, lo que traerá efectos positivos para su desarrollo.

Una vez que entre en vigor esta ley, será exigible a partir del año escolar subsiguiente al de la fecha de su publicación en el Diario Oficial. A continuación, te presentamos las claves de este proyecto de ley y su importancia.

• ¿En qué consiste este proyecto?

Este proyecto adecua sus normas para hacer exigible la obligatoriedad del segundo nivel de transición, más conocido como kínder, constituyéndose en antecedente necesario para ingresar al primer año de educación básica.

• ¿Para quiénes es obligatorio?

Para todos los niños y niñas que ingresarán a educación básica. La entrada en vigencia de esta Ley será exigible a partir del año escolar subsiguiente al de la fecha de su publicación.

• ¿Se aumentarán los niveles en la trayectoria educativa?

Con esta medida se aumentará de 12 a 13 años la escolaridad obligatoria. Se suma un año adicional de educación parvularia, a los ya establecidos para educación básica y media.

• ¿Qué sucede si mi hijo no cursa kínder y lo matriculo en primero básico?

Como lo dice el proyecto, es obligación para los niños y niñas cursar kínder previamente. De lo contrario, no podrá ingresar a primero básico.

• ¿Por qué es importante el kínder para la formación educativa de los niños y niñas?

Porque una educación parvularia de calidad trae efectos positivos en el desarrollo futuro de un niño, especialmente para quienes provienen de hogares más vulnerables. Acceder a experiencias de aprendizaje significativas, a través del juego, el descubrimiento, la resolución de problemas, la educación de las emociones y creatividad, entre otras, contribuye al desarrollo integral durante los primeros años de vida, disminuyendo significativamente las brechas que se producen desde la infancia.

Los días de cuarentena y distanciamiento social, han evidenciado más que nunca la labor que durante el año realizan los equipos educativos en las salas cuna, jardines infantiles y escuelas, donde se entrega educación parvularia. Con el objetivo de asegurar la continuidad de los procesos educativos y el apoyo socioemocional, fortaleciendo el rol de las familias en la educación de las niñas y niños, tanto JUNJI como Fundación Integra, lanzaron las aplicaciones “Mi Jardín JUNJI” e “IntegrApp”, respectivamente.

“En un contexto de crisis es fundamental cuidar de nuestras niñas y niños, ofreciéndoles contención emocional y generándoles experiencias de aprendizaje a través del juego. Hoy estamos felices por este trabajo de JUNJI e Integra, que se traduce en dos aplicaciones que permitirán ofrecer herramientas a las familias para cumplir con esta labor”, destacó la subsecretaria de Educación Parvularia, María José Castro.  

Para la autoridad, estas plataformas serán fundamentales para difundir los 5 principios, acciones simples que impactan en la vida de los niños y niñas en sus primeros años y que la Subsecretaría de Educación Parvularia  se encuentra difundiendo en un trabajo colaborativo junto a la Fundación Chile, Junji e Integra.

“IntegrApp” – Fundación Integra 

• Aplicación que entrega propuestas educativas para que los niños aprendan en casa, a través del juego. La aplicación puede descargarse gratis desde Play Store y App Store, las tiendas de Android y Apple, respectivamente. Está disponible para todas las familias, asistan o no a los establecimientos de Fundación Integra.
• La aplicación cuenta con actividades, talleres y videos que siguen la línea de los aprendizajes propuestos por las Bases Curriculares de la Educación Parvularia, a través de los ámbitos de “Desarrollo Personal y Social, Comunicación Integral e Interacción y Comprensión del Entorno”.
• Las familias tendrán acceso a cuenta cuentos, canciones, obras de teatro, manualidades, consejos de seguridad, entre varias otras opciones, todas diseñadas por los profesionales de las oficinas regionales y los equipos educativos de las salas cuna, jardines infantiles y modalidades no convencionales de todo Chile.
• Además, cuenta con una sección de noticias y comunicados, con información de interés sobre crianza y avances en materia de educación parvularia.
• ¿Cómo accedo a la aplicación? Esta es gratis y para descargarla solo hay que ingresar la palabra IntegrApp en las tiendas de App Store y Play Store, luego abrir la aplicación, pinchar el botón “Ingresar Aquí” (botón blanco) y comenzar a navegar.

“Mi Jardín JUNJI” – Junta Nacional de Jardines Infantiles

• Esta aplicación ofrece la posibilidad de enviar información y generar un canal de comunicación ágil y sencillo entre el equipo educativo y las familias desde los teléfonos celulares. De esta manera, los equipos educativos planifican actividades pedagógicas o redactan comunicaciones a las familias mientras, estas últimas, realizan las actividades y responden al jardín infantil enviando un registro de foto o texto de cada actividad de aprendizaje realizada. Todo el proceso va acompañado de notificaciones y retroalimentación.
• De esta manera, más de 1.300 comunidades educativas se comunicarán de manera fácil y rápida por medio de esta plataforma tecnológica que se descarga directamente en el teléfono celular y podrá mantener conectados a los jardines infantiles con las familias de cerca de 90 mil niños y niñas en edad de educación parvularia, permitiendo que sigan recibiendo contenido pedagógico para que realicen en sus hogares mientras se extienda el período de crisis sanitaria.
• Gracias a la aplicación, los equipos pedagógicos podrán compartir con las familias: experiencias educativas en casa y sugerencias de actividades para continuar los aprendizajes de niños y niñas en el hogar; comunicaciones e información relevante y pertinente del jardín infantil para que conozcan las familias (fechas de vacunación, entrega de alimentos, regreso a las actividades, etc); resumen de los aprendizajes que los niños/as vayan completando.
• Por su parte, las familias podrán comunicarse con el jardín infantil para: compartir registros de las actividades pedagógicas y aprendizajes de sus hijos e hijas en casa, pudiendo enviar fotos y textos para que reciban una retroalimentación del equipo educativo del jardín; contestar las publicaciones y consultas que realice el equipo educativo.
• ¿Cómo accedo a la aplicación? Las encargadas de los jardines infantiles serán las responsables de coordinar y liderar la implementación de esta aplicación. A cada una de las familias se les hará llegar un link o código que les permita entrar directamente a su “aula virtual”; además, podrán enviar sus consultas a contacto@mijardinjunji.cl.

Con un seminario sobre el Marco para la Buena Enseñanza en Educación Parvularia, este miércoles 20 de mayo, desde las 11 horas, comenzará la primera edición de #ConéctemonosConLaEducaciónParvularia, ciclo de diálogos online impulsados por la subsecretaría de Educación Parvularia para apoyar a las comunidades educativas en este contexto de pandemia.

La instancia, enfocada en educadoras de párvulos, técnicas de párvulos, y personas vinculadas a la primera infancia, buscará entregar contenido y generar reflexión a partir del Marco para la Buena Enseñanza en Educación Parvularia, uno de los referentes técnico-pedagógicos del primer nivel educativo.

Para participar de la actividad gratuita, las interesadas/os deben completar un formulario de inscripción en https://cutt.ly/QyRxDYZ con lo cual recibirán un enlace para acceder al seminario.

Más de 5 mil personas, todo un hito en los seminarios virtuales de educación, participaron este viernes 15, a las 11:00 horas, en el Seminario web “Fomentando el bienestar de los equipos educativos”, a cargo de la experta en psicología educacional, Mónica Larraín. Además, hasta el momento, más de 15 mil personas han visto la actividad, que se encuentra disponible completo en la plataforma Youtube.   

Esta instancia organizada por la Subsecretaría de Educación Parvularia, junto a Junji e Integra, fue muy bien recibida por los asistentes virtuales, entre educadores, técnicos y personas vinculadas a la primera infancia, quienes agradecieron por la oportunidad de poder reflexionar en tiempos de pandemia, para fortalecer el bienestar integral a nivel personal y colectivo de los equipos educativos en el contexto actual.

“La crisis sanitaria es de tal impacto que afecta todas las dimensiones de la vida, muy especialmente a la educación. Hay un aspecto del que debemos hacernos cargo: el desarrollo socioemocional. Si esta crisis nos deja instalada la relevancia de la educación socioemocional, habrá valido la pena”, afirmó la subsecretaria Maria José Castro al dar inicio al Seminario.

En tanto, Mónica Larraín señaló, “los seres humanos tenemos muchas heridas emocionales y necesitamos auxilios emocionales también para abordarlas”.

El seminario lo puedes ver haciendo clic acá o pinchando a continuación en el canal de youtube de la Subsecretaría de Educación Parvularia.

Con el Reconocimiento Oficial alcanzado hoy por el jardín infantil “Antü Choyün” de la comuna de Quirihue, en la región de Ñuble, ya son 100 los establecimientos Vía Transferencia de Fondos -administrados por municipios y fundaciones-, en alcanzar la certificación del Ministerio de Educación, que acredita el cumplimiento de estándares de calidad en materia técnico-pedagógica, jurídica y de infraestructura. Este sello, deberán tenerlo obligatoriamente a diciembre de 2022, todas las salas cuna y jardines infantiles que reciben recursos del Estado.

“Este centenar de establecimientos alcanzando el Reconocimiento Oficial es muy importante, pues da cuenta de todo el trabajo realizando a nivel nacional para ayudar a los sostenedores y comunidades educativas a sacar adelante este proceso. La colaboración ha sido la clave y, lo más relevante de todo, es la satisfacción de que esta certificación permite ofrecer mayor tranquilidad y asegurar calidad educativa a las familias”, destacó la subsecretaria de Educación Parvularia, María José Castro.

La autoridad Mineduc invitó a las familias a informarse sobre los establecimientos certificados a la fecha (información disponible y actualizada cada mes en https://cutt.ly/sycSJ3q) y averiguar cómo va el proceso en su comunidad educativa. Además, destacó el trabajo que se ha venido realizando a través de reuniones con alcaldes y corporaciones municipales de educación, así como también valoró la labor de los jardines infantiles que, con recursos de operación y buena gestión, han podido obtener el Reconocimiento Oficial desde el año 2018 a la fecha.

Desde la subsecretaría de Educación Parvularia se han impulsado distintos esfuerzos para apoyar a los sostenedores y comunidades educativas, entre los que se cuentan: incorporación de $33.000 millones en la Ley de Presupuesto 2020 para invertir en infraestructura en establecimientos VTF; contratación progresiva de profesionales de apoyo para el proceso en todas las Seremi de Educación; guía y seguimiento en trámites de regularización de tenencia de terrenos; entrega de material de apoyo, videos y otros recursos; plataforma para subir la documentación online, reduciendo tiempo y ahorrando costos; entre otras acciones.

A nivel nacional, a mayo de 2020, de los 3.663 establecimientos públicos que deben certificarse, 956 ya cuentan con el Reconocimiento Oficial, lo que representa un 26% del total. En el caso de las salas cuna y jardines infantiles VTF, de los 1.730 que deben alcanzar el RO, a la fecha 100 ya lo tienen.

Hasta el próximo viernes 29 de mayo, los sostenedores/as pueden postular a la Carrera Docente de Educación Parvularia para el ingreso en marzo de 2021, política pública que define las bases para potenciar y orientar el desarrollo y reconocimiento profesional de educadoras de párvulos como elementos centrales de un sistema educativo de calidad.

La Carrera Docente busca mejorar la calidad de la educación, a través de procesos de formación, y acompañamiento y reconocer y premiar el esfuerzo y avance en la calidad de los conocimientos y prácticas pedagógicas de los/las educadores/as de párvulos.

Te compartimos preguntas frecuentes sobre el proceso de postulación 2021:

¿Quiénes pueden postular?
Establecimientos de Educación Parvularia financiados con aportes regulares del Estado (JUNJI, INTEGRA, VTF y CAD). No será requisito contar con el Reconocimiento Oficial.

¿Quién postula al establecimiento?
Los sostenedores, quienes tienen la facultad de postular a uno o más de sus establecimientos.

¿Cuándo se postula?
Las postulaciones se recibirán desde el 5 al 29 de mayo en la plataforma: carreradocenteparvularia.mineduc.cl No se recibirá por ningún medio, documentación, antecedentes y/o información fuera del plazo mencionado.

¿Dónde se pueden realizar consultas en caso de problemas con la postulación?
En caso de problemas para ingresar a la plataforma, se puede consultar al 600 600 26 26 de lunes a viernes de 8:00 a 18:00 horas o al correo: carreraparvularia@mineduc.cl

¿Cómo se determinarán los establecimientos que ingresan?
En caso de que el número de postulaciones sea superior al número de cupos asignados, los establecimientos serán asignados de acuerdo con el índice de vulnerabilidad del 60% más vulnerable, calculado para cada establecimiento en base a sus datos de matrícula.

¿Cómo puedo conocer los resultados de la postulación?
Durante el primer semestre de 2020, la Subsecretaría de Educación Parvularia dictará una resolución señalando la nómina de establecimientos que se hubieren adjudicado cupos para el ingreso al Sistema de Desarrollo Profesional Docente, la que será publicada a través de la página web: carreradocenteparvularia.mineduc.cl

Para más información puedes visitar: //parvularia.mineduc.cl/carrera-docente/

En el marco de las líneas de acción de la Subsecretaría de Educación Parvularia para contribuir a la articulación de todos los integrantes de la comunidad educativa, de manera de promover y posibilitar el bienestar integral de las niñas y niños, presentamos el software educativo “Bartolo”, elaborados en una alianza con Imactiva y que está enfocado en las niñas y niños del primer y segundo nivel de transición (NT1 y NT2).

El software considera distintos juegos y actividades, bajo dos componentes:

• “MI PRIMER BARTOLO”. Se trata de un perro enfrentado a juegos, travesuras y amigos, y con desafíos que las niñas/os deben resolver y que están vinculados a los ámbitos de las Bases Curriculares de la Educación Parvularia.
• “FABULAS FABULOSAS CON BARTOLO”. Diez fábulas ilustradas y con audio, y que ofrecen también la posibilidad de seguir la lectura en forma de karaoke.

Este material gratuito estará disponible, entre el 1 de mayo y el 31 de agosto de 2020, para su descarga en: http://www.bartolo.cl/parvulos/. También, lo puedes descargar haciendo clic en la imagen a continuación:

Descarga la guía práctica para descargar Mi Primer Bartolo aquí.
Descarga la guía práctica para descargar Fábulas Fabulosas con Bartolo aquí.

Con el objetivo de elaborar información relevante para las comunidades educativas y las familias, presentamos el Protocolo N° 3 Limpieza y Desinfección de Jardines Infantiles, documento que se ha elaborado para ir preparando el inicio de actividades, una vez que la autoridad sanitaria lo determine.

Para acceder al documento haz clic en la imagen o aquí:

Desde hoy en https://www.5principios.cl/ las familias podrán acceder a materiales con acciones simples y poderosas que impactan positivamente en las niñas/os. La Campaña promueve una crianza respetuosa bajo tres pilares: amor, comunicación y comprensión.

La subsecretaría de Educación Parvularia y la Fundación Chile lanzaron esta mañana la página web y los contenidos de los “5 Principios”, iniciativa inspirada en la exitosa experiencia de The Boston Basics de la Universidad de Harvard. Con el objetivo de socializar la importancia de una crianza respetuosa bajo tres pilares: amor, comunicación y comprensión -que cobran especial relevancia en el contexto de Crisis por Covid-19-, las familias podrán encontrar materiales de apoyo e información en: https://www.5principios.cl/.

Los 5 Principios son: Dale todo el amor; háblale, cántale y señálale las cosas; cuenta, agrupa y compárale las cosas; exploren mediante el movimiento y el juego; y lean y comenten cuentos.

“Uno de los ejes de la Subsecretaría es apoyar y fortalecer el rol de la familia y cuidadores principales de niños y niñas. Con esta iniciativa buscamos llegar a los hogares con información clara, sencilla, concreta pero muy potente para resguardar las oportunidades de desarrollo y aprendizaje en un ambiente cálido, de confort, de desafíos y también de expectativas. Nuestro foco es dar a conocer estos principios a toda la sociedad. Porque preocuparnos de nuestros niños, no sólo es responsabilidad de la familia.  Como sociedad tenemos que impulsar, promover y motivar a que todos quienes interactúan con niñas y niños pequeños, tengan presente los 5 Principios”, destacó la subsecretaria de Educación Parvularia, María José Castro.

En la página web, las familias encontrarán recursos y orientaciones para posibilitar interacciones de calidad con niños y niñas, videos explicativos, consejos prácticos, entre otros materiales que, también, serán de utilidad para el trabajo de los equipos educativos con las familias.

Por su parte, el gerente del Centro de Desarrollo Humano de Fundación Chile, Hernán Araneda, indicó que “hemos puesto al servicio de esta iniciativa, toda nuestra experiencia en los ámbitos de desarrollo humano y trayectoria educativa, sobre todo con el convencimiento que relaciones adecuadas en la primera infancia, buen trato, buenos estímulos, la consideración de niños y niñas como sujetos, impactarán en su desarrollo, dándoles  mayor confianza, interés y efectividad cuando se enfrenten a la etapa escolar.   Creemos que un factor central en las sociedades, que quieren alcanzar cuotas más altas de equidad, es contar con programas como este, que promueven formas sencillas para potenciar las habilidades básicas en la primera infancia”.

Los 5 Principios buscan promover el desarrollo cognitivo, pero también socioemocional de niños y niñas, a través de acciones simples que pueden realizar los adultos que son parte de su entorno. La evidencia científica muestra que este tipo de apoyo tiene resultados positivos en planos como la autoestima, convivencia, salud, proyectos de vida personal, entre otros, tanto en el presente como futuro de las niñas y niños.

La web de los 5 Principios se puede visitar en: https://www.5principios.cl/.