La Subsecretaria de Educación Parvularia, María Isabel Díaz, encabezó esta mañana la ceremonia de instalación de placa de Reconocimiento Oficial en la Sala Cuna y Jardín Infantil “Kipai Antu” de la Junta Nacional de Jardines Infantiles en La Pintana. Esta certificación asegura el cumplimiento de requisitos básicos de funcionamiento y constituye un importante hito en la implementación de la nueva institucionalidad del primer nivel educativo.

“Esta certificación es compleja de obtener, porque implica cumplir una serie de requisitos de infraestructura, equipamiento, personal idóneo, proyecto educativo, reglamento interno, tienen que tener protocolizado una serie de situaciones que todos los jardines infantiles de Chile deben cumplir y este establecimiento es un ejemplo de esto”, señaló la autoridad Mineduc.

De acuerdo a la ley 20.832, todos los establecimientos de educación parvularia deberán contar a fines de agosto del 2019 con Certificación, ya sea “Reconocimiento Oficial”, para aquellos que reciben aportes regulares del Estado, o “Autorización de Funcionamiento”, para los particulares.

La subsecretaria Díaz agregó que “aquí no hablamos solo de requisitos de infraestructura o jurídico-administrativas para recibir a los niños y niñas, sino de condiciones de calidad pedagógica. Todos los establecimientos deben contar con personal idóneo para la atención integral de los párvulos y un proyecto educativo que sustente el sentido de las experiencias de aprendizaje en ambientes seguros, saludables y bien tratantes”.

Con entusiasmo, la directora del Jardín Infantil “Kipai Antu”, Jeanette Solar, hizo un llamado a sus pares de establecimientos públicos y privados respecto a la Certificación, señalando “que se motiven, que se organicen porque tienen todas las competencias de demostrar el trabajo que hacen dentro de sus comunidades y que es una labor con harto esfuerzo y compromiso, para que los niños y niñas de Chile logren mayores aprendizajes”.

Por su parte, la alcaldesa de La Pintana, Claudia Pizarro, contó emocionada que sus hijos habían asistido a ese jardín infantil y que era un recinto muy querido por la comunidad. “Me consta que es uno de los establecimientos que mejor está implementado en la comuna, fui parte del Centro de Padres de este jardín y el equipo que trabaja acá es de una excelente calidad con un compromiso 100% por su trabajo, por su vocación, por su profesión, además las salas, el pasillo, cocina, toda su infraestructura es de gran calidad”, afirmó.

En la ceremonia, donde también participaron la Vicepresidenta Ejecutiva de la JUNJI, Desireé López de Maturana, la Intendenta de Educación Parvularia, Priscilla Corsi, y concejales de la Ilustre Municipalidad de La Pintana, se destacó que los establecimientos deben presentar sus antecedentes para ambas certificaciones en las Secretarías Regionales Ministeriales de Educación.

Tanto la Subsecretaría de Educación Parvularia como las Secretarías Regionales Ministeriales están generando herramientas, orientaciones e instrumentos para apoyar a los establecimientos a que cumplan con su certificación, disponibles en sus páginas web.

El gobierno de la presidenta Michelle Bachelet ha puesto especial énfasis en la calidad de la educación inicial y en la ampliación de la cobertura del nivel con nuevos establecimientos de vanguardia que conjugan los mejores estándares internacionales para el desarrollo y cuidado de niños y niñas, desde el nacimiento hasta los 4 años, con el fin de asegurar la igualdad de oportunidades desde la primera infancia.
Estos establecimientos públicos incorporan modernas propuestas arquitectónicas que buscan traducirse en un referente para generar prácticas pedagógicas efectivas que potencian el pensamiento creativo, las habilidades motrices y el trabajo colaborativo entre los niños.

  Jardín Infantil “Ten-Ten”, Maullín. Región de Los Lagos
Las nuevas salas cuna y jardines infantiles cuentan con aulas más amplias y equipamientos modulares, livianos y flexibles, además de zonas ecológicas y espacios adaptables para niños con necesidades educativas especiales.
Hoy estamos concretando 550 nuevos jardines infantiles, que se encuentran en distintos niveles de ejecución y funcionamiento, distribuidos en comunas rurales y urbanas a lo largo del país. Lo anterior implica la construcción y ampliación de 2200 aulas. A cargo de JUNJI y Fundación Integra.

 Jardín Infantil “Piedra azul” de la región del Maule
Los nuevos recintos se caracterizan por incorporar estándares de eficiencia energética como el uso de más luz natural, ventilación, control pasivo de energía, espacio exterior residual, aislamiento acústico y térmico. Además, cuentan con una mejor seguridad en el equipamiento, por ejemplo, revestimientos para amortiguar posibles golpes y control visual permanente.
Un tema especialmente innovador son las aplicaciones tecnológicas como son el uso de ventanas termo panel con vidrios inastillables y la calefacción con combustible ecológico. Estos establecimientos también tienen cortinas metálicas micro perforadas, permitiendo alternar la entrada de luz y proteger las ventanas, lo que contribuye a disminuir el riesgo de delitos.

  Jardín Infantil “Rafael”, Laja. Región del Bío-Bío
Sobre la mantención y durabilidad, es valioso destacar que los nuevos jardines infantiles cuentan con pisos de calidad más resistentes a la caída de objetos, muros lavables y materiales fácilmente reemplazables.
Por otra parte, el diseño de estos nuevos recintos liderados por los equipos territoriales resguarda la identidad del entorno incluyendo, además, recursos naturales propios de la región. Dentro de las propuestas de innovación se encuentran elementos de los ambientes sustentables como son la creación de zonas ecológicas en las áreas externas. Es así como la incorporación de invernaderos, con equipamientos y herramientas especialmente adaptados a los niños, le otorgan un sello significativo, a estos recintos.
Además, en el interior, existen aulas multiuso para diferentes requerimientos de aprendizaje como yoga, danza, teatro, literatura, potenciando el desarrollo de los lenguajes artísticos.

   Jardín Infantil “Piedra azul” de la región del Maule
En sintonía con los actuales requerimientos curriculares y didácticos, estos nuevos jardines infantiles públicos, combinan armónicamente el color, la iluminación y las texturas, evitando la sobrecarga de estímulos ambientales. El propósito es que las comunidades educativas, de acuerdo a su proyecto institucional, le impriman sus propios sellos de identidad local.

La subsecretaria de Educación Parvularia, María Isabel Díaz, y la de Energía, Jimena Jara, firmaron esta mañana un protocolo de colaboración para elaborar, planificar y ejecutar trabajo colaborativo, que promueva y potencie aprendizajes e iniciativas, relacionadas con el cuidado de la energía, en las comunidades educativas del nivel inicial.

“Quiero celebrar esta actividad porque debemos fomentar estos acuerdos de colaboración en distintos ámbitos. Aquí hay una visión de macropolítica, donde realizamos acciones que buscan potenciar y dar a conocer a los niños, niñas, familias y a las comunidades educativas la relevancia que tiene, por ejemplo, la temática energética. Son contenidos transferibles en los que hay que trabajar mucho con la didáctica”, afirmó la subsecretaria Díaz.

Por su parte, la subsecretaria Jara señaló que “entendimos que debíamos promover una cultura energética y para eso el Ministerio de Energía cuenta con un gran equipo con una estrategia de educación que abarca tres componentes: comunidad educativa, formación ciudadana y capital humano”.

A través de este trabajo colaborativo entre ambas Subsecretarías, se ha establecido coordinación para incluir algunos énfasis en la relación con la temática energética en los referentes y orientaciones curriculares; se fortalecerá la implementación del Programa Integral de educación en Eficiencia Energética para Educación Parvularia y la instalación de sistemas solares fotovoltaicos para autoconsumo en algunos establecimientos educacionales.

“Las bases curriculares incorporan contenidos y objetivos de aprendizajes relacionados con el cuidado de la energía, su uso y el desarrollo sostenible”, agregó la subsecretaria Díaz.

La ceremonia, que se realizó en el Museo Nacional de Historia Natural en el Parque Quinta Normal, contó con la participación de la Vicepresidenta Ejecutiva de Junji, Desireé López de Maturana, la representante del Colegio de Educadores de Párvulos, Teresa Molina, educadoras y educadores de párvulos de escuelas, de Junji y de Fundación Integra.

El director del recinto, Claudio Gómez, acompañó a las autoridades en este encuentro e hizo un llamado a las y los asistentes a inspirar a los niños y niñas, acercándolos a los museos y trabajando temas como la optimización de los recursos energéticos.

La Subsecretaria de Educación Parvularia María Isabel Díaz lideró esta mañana el corte de cinta de la Sala Cuna y Jardín Infantil “Del Rodeo”, establecimiento construido por la Junta Nacional de los Jardines Infantiles (JUNJI) en la comuna de Quilicura, que es parte de los 800 nuevos recintos de la red pública.

“Estamos muy contentos porque la presidenta de la república ha ido cumpliendo sus desafíos y metas, en lo que ha sido el impulso de integrar en la agenda politica y publica la educación parvularia, a mí me ha tocado acompañarla en muchas inauguraciones en distintas zonas y es un orgullo porque ella siente y lleva en su corazón la primera infancia, todo lo que es generar este tipo de espacios educativos y esta oferta de calidad”, afirmó la autoridad Mineduc.

Además, la subsecretaria Díaz agregó que “quiero contarles que la educación inicial es gratuita, no hay copago, no lucra y eso es desde hace muchos años, y lo que queremos es que, en los siguientes gobiernos, sigamos por este camino, que no pare y que brindemos más oportunidades a través de estos nuevos establecimientos educativos”.

El jardín infantil “Del Rodeo”, que contó con una inversión de más de 600 millones de pesos, cuenta con matrícula para 48 niños y niñas y tiene características de innovación tales como: acceso universal, rampa de acceso, baño para capacidades diferentes; fachadas ventiladas; calefacción central y vidrios termo panel; rejas de protección integradas al diseño; cielos acústicos; patios y salas de expansión, entre otros.

La comunidad cuenta con un Sello Medioambiental, que busca promover la protección y cuidado del medioambiente. En el jardín infantil ya se realizó un huerto medicinal junto a las niñas y niños. Actualmente, las funcionarias están asistiendo a un taller de huerto, que imparte el municipio.

En la oportunidad también estuvo presente la Directora Regional Metropolitana JUNJI Teresa Vio Grossi que indicó: “La meta presidencial de cobertura responde al compromiso, decisión de la presidenta Bachelet de entregar posibilidades de recibir educación pública, gratuita y de calidad desde la sala cuna. Lo sabemos a través de la experiencia y estudios internacionales que acceder a la Educación Inicial entrega a los niños y niñas una serie de beneficios que potencia su desarrollo y sus capacidades para desenvolverse mejor en la sociedad y por eso están importante invertir en este nivel porque hacerlo contribuye a un Chile con más equidad y justicia social”.

Finalmente, Ximena Escobar dirigente vecinal del sector y que tiene dos nietos en el jardín, manifestó que “la llegada de este jardín infantil al barrio cambio radicalmente el entorno de esta calle, dando más iluminación y seguridad al recobrar estos espacios, beneficia a muchos vecinos de la comuna y accesible a muchas familias que ahora tienen educación gratuita y de calidad, con una hermosa infraestructura, buenos profesionales, buen trato a nuestros niños y niñas que aprende a compartir y a respetar a sus pares y familias al entorno que los rodea, creando conciencia desde pequeños al cuidado del medioambiente”.

La Subsecretaria de Educación Parvularia María Isabel Díaz visitó hoy la Región de O’Higgins, acompañada por el Seremi de Educación Hernán Castro, para participar en diversas actividades ligadas al primer nivel educativo, entre las que destacaron el conversatorio con educadoras de párvulos y la instalación de placa de Reconocimiento Oficial al primer jardín infantil de la zona que fue certificado.

La autoridad Mineduc partió su recorrido con el lanzamiento de la tercera versión de la Feria Interregional de Innovación de Experiencias Educativas de Calidad, organizada por la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI), O’Higgins, llamada “El Tren de las Experiencias”, en el que se dieron a conocer 15 proyectos educativos innovadores que se desarrollan en diferentes regiones, donde niñas y niños adquieren conocimientos y desarrollan sus capacidades a través del juego.

Luego, se desplazó hasta el sector de la villa Siempre Unidos, en Rancagua, para inaugurar el Jardín Infantil “Manitos de Colores” de la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI), que forma parte del plan de aumento de cobertura de Educación Parvularia para niños y niñas de 0 a 4 años.  Se trata de una moderna unidad educativa, construida en 486,9 m2, con una inversión total de 607.785 millones de pesos. En la actividad también estuvo presente la Vicepresidenta de la JUNJI, Desirée López de Maturana junto a parte de su equipo de dirección nacional y regional.

Paulina Rosas, presidenta del centro de padres del recinto manifestó que “esta infraestructura es privilegiada, cuenta con un equipamiento y material didáctico de alto nivel, donde nuestros niños y niñas reciben todo lo necesario para desarrollar y potenciar sus habilidades a través del juego, acá nuestros hijos son tratados con dedicación y cariño por todo el equipo, haciéndolos sentir como si estuvieran en su hogar, también siempre las puertas están abiertas a los padres para que seamos parte del aprendizaje diario, participando en diversas actividades”.

Durante la tarde se realizó un conversatorio para educadoras de párvulos de escuelas, de JUNJI y de Fundación Integra de la Región de O’Higgins, donde se abordaron los avances y desafíos del primer nivel educativo en la zona y la aprobación de las nuevas Bases Curriculares para la Educación Parvularia.

“Es fundamental que las comunidades educativas se enteren de la gran noticia que significa la aprobación de las Bases Curriculares, porque será su referente oficial para planificar su trabajo. Tenemos un plan de implementación gradual, que fue aprobado junto con este currículo, que contempla diferentes etapas de difusión y preparación para los equipos pedagógicos y que iremos informando de acuerdo a los plazos fijados”, afirmó la subsecretaria Díaz

Una de las participantes de este encuentro fue la educadora de párvulos Carolina Reyes, que trabaja en el jardín infantil “Diego Portales” de la Fundación Integra, quien comentó que “me parece maravilloso que se genere esta instancia, ya que siempre es bueno hablar de educación con personas que saben del tema, y sobretodo que se pueda ir mirando todas estas nuevas normativas, legislaciones y este nuevo sistema en que está funcionando la educación parvularia”.

Finalmente, la Subsecretaria Díaz, encabezó la ceremonia de instalación de Placa de Reconocimiento Oficial de la Sala Cuna y Jardín Infantil “Sonrisas de Colores” de la Fundación Integra, establecimiento que beneficia a 48 niños y niñas de la población La Granja, de Rancagua.

Angelica Klug, directora del jardín infantil certificado por la Secretaría Ministerial de Educación de la sexta región, indicó que “estamos muy felices, muy contentos porque el trabajo que logramos hacer todo este año, rindió frutos, entonces ya logramos tener al fin el reconocimiento y ser el primer establecimiento en la región es motivo de alegría y orgullo para el equipo educativo”.

“La certificación oficial de los jardines infantiles, ya sea reconocimiento oficial o autorización de funcionamiento, es un paso firme en pos de la calidad de la educación parvularia que estamos entregando hoy a niños y niñas de nuestro país, es una base de calidad que, sin duda, da confianza a las familias”, señaló la subsecretaria Díaz durante la ceremonia.

La subsecretaria de Educación Parvularia María Isabel Díaz viajó hasta la comuna de Vallenar, que es parte del territorio de anticipación de Nueva Educación Pública de Huasco, para reunirse con más de 100 educadoras y educadores de párvulos, directivos y profesionales del primer nivel educativo donde dio conocer los avances en materia de cobertura y calidad y los desafíos de la educación inicial en este nuevo servicio local.
“En el gobierno de la presidenta Bachelet se ha hecho una politica muy intensa y profunda respecto al nivel de educación parvularia y hoy día sostuvimos una reunión con los directores de las áreas técnicas y pedagógicas tanto del Ministerio de Educación de JUNJI e Integra y hemos conversado de los avances que hemos logrado”, afirmó la autoridad Mineduc.
La Región de Atacama cuenta con más de 20 proyectos nuevos de jardines infantiles, lo que genera cerca de 1800 cupos para niños y niñas de 0 a 4 años; lo que significa una inversión de más de 15 mil millones de pesos.
La subsecretaria Díaz reafirmó la gran noticia que recibió esta semana desde el Consejo Nacional de Educación señalando que “tenemos la aprobación de las bases curriculares de la Educación Parvularia y es el nuevo currículo oficial aprobado recientemente donde todas las comunidades educativas van a poder utilizar los objetivos de aprendizajes. Esperamos proyectos innovadores y naturalmente que las educadoras y los técnicos puedan también ir perfeccionando aquellas exigencias y requerimientos de los niños, que hoy en día están demandando nuevos contenidos”.
Durante su visita, la autoridad Mineduc visitó la Sala Cuna y Jardín Infantil “Pecezuelos”, de la Junta Nacional de Jardines Infantiles, de la comuna de Caldera, que entró en funcionamiento en agosto de este año y recibe a 144 niños y niñas en sus niveles medios y de sala cuna.
La directora del Jardín Infantil, Carla Carvajal, destacó la visita de la subsecretaria Díaz, afirmando que “me encanta la descentralización, considero importante que las autoridades vengan a visitarnos a los jardines, estamos felices de sentir que aprecian nuestro trabajo y que el Gobierno tiene todas las instancias y las ganas de trabajar con la educación inicial fuertemente”.
“Para nosotros fue muy importante su visita porque se dio el tiempo de generar espacios de conversación, partió con los equipos, visitó a los niños y estuvo compartiendo con los apoderados. Siempre es importante que venga una autoridad que releve la calidad de la gestión que estamos realizando”, señaló José Luis Matamala, director regional de JUNJI.
En la comuna de Copiapó, la subsecretaria se reunió con el gabinete de educación y los equipos técnicos de JUNJI, de Integra, de direcciones y corporaciones de educación municipales, de direcciones provinciales y de la Universidad de Atacama.
Por su parte, el seremi de Educación de Atacama, Raúl Collado, señaló que “fue un encuentro técnico en el cual se entregaron los nuevos lineamientos con que está actuando la Subsecretaría, nuevas normas y leyes que se van a implementar. Fue una reunión por muy productiva donde se dilucidaron muchas dudas y consultas que tenían los distintos servicios acá en la región”.

La propuesta de las Bases Curriculares, elaborada por el equipo de la subsecretaria de Educación Parvularia María Isabel Díaz, fue aprobada por unanimidad en la sesión ordinaria del Consejo Nacional de Educación realizada el pasado 22 de noviembre.

“Con gran orgullo y satisfacción, hemos recibido el informe de aprobación de las bases curriculares por parte del Consejo Nacional de Educación. La Educación Parvularia contará en la práctica con contenidos desafiantes para el proceso de aprendizaje y enseñanza de niños y niñas entre 0 y 6 años. Estamos hablando de una nueva medida de Reforma que estamos cumpliendo, un legado para garantizar educación de calidad”, afirmó la subsecretaria Díaz.

El CNED valoró la propuesta ministerial, que incluye Objetivos de Aprendizaje para tres niveles, relacionados a los Ámbitos de Desarrollo Personal y Social, de Comunicación Integral, y de Interacción y Comprensión del Entorno y que pone en el centro de su diseño a los niños y niñas que se encuentran en esta etapa de formación.

El proceso de elaboración de la propuesta de Bases Curriculares, que comenzó en el 2014, fue coordinado por la División de Políticas Educativas de la Subsecretaría de Educación Parvularia. Para llegar al resultado final, se trabajó también en colaboración con la Unidad de Currículum y la Unidad de Inclusión y Participación Ciudadana de Mineduc para la organización de 51 diálogos temáticos regionales, donde se conformaron más de 530 mesas de trabajo y se contó con la participación de más de 5.000 personas ligadas al primer nivel educativo a lo largo de todo el territorio nacional.

Esta serie de consultas participativas logró convocar a directoras, educadoras y educadores de párvulos, técnicos en educación de párvulos, académicos, investigadores, profesores y profesoras del primer ciclo básico, profesionales de equipos técnicos en niveles nacionales y regionales de las distintas organizaciones, y representantes de otras instituciones que se encuentran directamente involucradas en el campo de este nivel educativo.

Esta mañana la subsecretaria de Educación Parvularia María Isabel Díaz se reunió con diversos representantes de instituciones, y profesionales ligados al trabajo de fortalecimiento de la primera infancia en el país, donde dialogaron sobres los avances y desafíos de la educación inicial en Chile.
En la oportunidad, participaron la presidenta de la Federación de Estudiantes de la Universidad Católica Josefina Canales; la Vicepresidenta Ejecutiva de la Junta Nacional de Jardines Infantiles Desireé López de Maturana, y la Directora Metropolitana de la institución Teresa Vío; la directora de Educación de Fundación Integra Marcela Fontecilla; el Jefe Provincial de Educación Santiago Norte David Rojas; la directora de la carrera de Pedagogía en Educación Parvularia de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación Adelaida Cortés.

También estuvieron presentes el encargado de la Unidad de Inclusión y Participación Ciudadana, Andres Soffia; el director ejecutivo de Elige Educar Joaquín Walker; la directora de la carrera Técnico en Educación de Párvulos del Instituto Profesional ENAC Marisol Méndez, el encargado de la Meta Presidencial de JUNJI Víctor Serrano, el escritor de literatura infantil Mauricio Paredes; la educadora de párvulos, experta en Estimulación Musical Temprana Alejandra Villegas; el encargado del Área de Estudios Felipe Godoy y la coordinadora de la División Políticas Educativas, Lorena Salinas, ambos de la Subsecretaría de Educación Parvularia.

En la ocasión, la subsecretaria Díaz manifestó que “en este día tan especial para el mundo de la Educación Parvularia quisiera reafirmar una mirada a futuro con convicciones firmes y con principios de equidad y calidad y con voluntad de recuperar el valor de la educación pública desde la primera infancia. Estamos en buen camino y hoy es misión, compromiso y responsabilidad de todos y todas continuar validando este trabajo para dar mayores oportunidades a los niños y niñas”.
Por su parte, la presidenta electa de la FEUC, Josefina Canales manifestó que “hoy celebramos el día de la Educación Parvularia y por eso es importante seguir reivindicando este nivel para seguir promoviendo el desarrollo de los niños y niñas de nuestro país; recordar que este es el primer espacio de ciudadanía de los párvulos donde comienzan a socializarse y desenvolverse como ciudadanos y es ahí donde las educadoras y educadores tienen un rol fundamental en el progreso que tienen los niños en Chile”.
Joaquín Walker, director ejecutivo de Elige Educar, destacó los resultados de la encuesta de opinión realizada por su institución sobre Educación Parvularia, señalando que “buscamos conocer la percepción ciudadana respecto al valor de la educación parvularia en Chile porque creemos que potenciar este nivel desde las políticas públicas y valorarlo desde la sociedad es clave para mejorar la educación en Chile. La evidencia es clara: recibir educación de calidad la en los primeros años de vida es central para el desarrollo de las personas y para el desarrollo del país”.

Según el estudio “¿Cómo evalúa y valora la ciudadanía la Educación Parvularia en Chile?” un 71%, de un total de 1006 personas encuestadas, cree que es importante la formación en el primer nivel educativo para niños y niñas antes de los 2 años. Y un 68% reconoce la educación parvularia como un espacio de aprendizaje, cambiando la concepción asistencialista que existía sobre el nivel.

“La Educación Parvularia es percibida por la opinión pública como un nivel educacional, dejando atrás una mirada puramente de cuidado. Consolidar este hecho desde lo institucional, pedagógico y curricular ha sido el objetivo de las distintas acciones de reformas llevada adelante por el gobierno de la presidenta Bachelet, y ha sido una lucha constante de sector desde la década del 90”, afirmó la subsecretaria Díaz al respecto.

A dos años de su creación, la Subsecretaría de Educación Parvularia ha alcanzado diversos avances: las propuestas de la actualización de las Bases Curriculares del nivel y del Marco para la Buena Enseñanza específico para Educación Parvularia. Además, la creación de casi 800 Salas Cuna y Jardines Infantiles y 70 mil cupos a lo largo de todo el país, el Plan de homologación para funcionarios y funcionarias VTF, la Certificación de Jardines Infantiles: Reconocimiento Oficial y Autorización de Funcionamiento, el ingreso de Educadoras de Párvulos al Sistema de Desarrollo Profesional Docente, entre otros.