La Subsecretaría de Educación Parvularia entrega recomendaciones para las familias y equipos educativos, para acompañar y propiciar ambientes de bienestar, seguridad y confianza para las infancias que ingresan por primera vez o continúan su trayectoria en la Educación Parvularia. 

La Educación Parvularia es el inicio de la trayectoria educativa y una etapa esencial para el bienestar y desarrollo integral de guaguas, niñas y niños. Dado que la adaptación a nuevos espacios y relaciones personales puede tomar tiempo, y cada niño o niña vive este proceso a su propio ritmo, es importante desde el mundo adulto promover una atención sensible, escucha activa, y promover el apoyo para que se sientan seguros durante este período de acogida y familiarización a los centros educativos. 

“El proceso de ingreso a las salas cuna y jardines infantiles puede generar mucha incertidumbre en las niñas y niños, por lo que como sus adultos significativos tenemos una oportunidad muy valiosa para acompañar, demostrar nuestro cariño y hacerles sentir más seguros. Para esto es imprescindible que estemos dispuestos a escuchar, conversar y apoyarlos en todo momento”, indicó la subsecretaria de Educación Parvularia, Claudia Lagos.  

La Subsecretaría de Educación Parvularia ha puesto a disposición las Orientaciones para la acogida y familiarización en el inicio del año de Educación Parvularia 2026, documento que busca propiciar ambientes de bienestar, seguridad y confianza en salas cuna, jardines infantiles y escuelas, entregando estrategias que permiten hacer de este proceso un momento respetuoso con las infancias y sus experiencias. 

Acogida y familiarización: una labor en comunidad 

El proceso de familiarización es un trabajo colaborativo entre equipos educativos y familias, que busca generar estrategias que fortalezcan la continuidad entre el hogar y el centro educativo. De esta manera, se favorece el bienestar emocional, la confianza y la participación de las familias durante este proceso. 

El documento ofrece recursos y recomendaciones que permiten acompañar de manera respetuosa, oportuna y pertinente a cada niño y niña en su proceso de familiarización. El objetivo es contribuir a experiencias significativas en un entorno de afecto y respeto, promoviendo una educación parvularia inclusiva, pertinente y de calidad integral. 

Durante el inicio del año de Educación Parvularia 2026, algunas recomendaciones para las familias son:  

• Objeto de apego: Permitir que guaguas, niños y niñas lleven un objeto de apego (peluche, manta, juguete) para que se sientan más acompañados durante los primeros días. 

• Reforzar la experiencia en casa: Conversar sobre las experiencias en el jardín, reforzando los aspectos positivos como los juegos y aprendizajes que se están desarrollando, además de felicitarles por los logros realizados. 

• Validar sus sentimientos: Aceptar sentimientos de temor o rechazo, manteniendo una actitud tranquilizadora y de diálogo. Tenga en cuenta que familiarizarse con nuevos espacios y personas es un proceso gradual, en el que es natural que existan avances y retrocesos. 

• Evitar despedidas prolongadas: Mostrar tranquilidad y seguridad al momento de dejar a guaguas, niños o niñas en el establecimiento, evitando extender innecesariamente la despedida. 

• Acompañamiento en salas cuna: Puedes acompañar su ingreso durante un tiempo si llega a ser necesario, favoreciendo una transición gradual. Este consejo está enfocado particularmente a niños y niñas en salas cuna. 

• Comunicación fluida: Conversa con las educadoras/es para intercambiar información y clarificar dudas. 

• Breve perfil: para un acompañamiento más personalizado, informa al equipo educativo sobre las preferencias, temores y necesidades del niño o niña y de cualquier antecedente que sea relevante para su bienestar. 

Puedes acceder a todos los recursos que la Subsecretaría de Educación Parvularia tiene a tu disposición. Entre ellos, se encuentran los Maletines Pedagógicos, con distintas orientaciones para promover el resguardo y fortalecimiento del bienestar integral de niñas y niños.