Para solicitar audiencias por favor escribir al correo: lobby.sdep@mineduc.cl
Autor: camila.mendoza
Este espacio educativo otorgará educación inicial a cerca de 52 párvulos de la comuna, permitiendo así velar por su cuidado y bienestar integral
En un esfuerzo conjunto para respaldar a las comunidades educativas y a las familias impactadas por los recientes incendios forestales en la comuna de Quilpué, se habilitó desde este viernes 9 de febrero el Jardín de Emergencia “Ayelén”, ubicado en el sector Pompeya de la comuna. Este espacio educativo tiene como objetivo proporcionar educación inicial a aproximadamente 52 párvulos de la comuna, contribuyendo así a su cuidado y bienestar integral.
La Subsecretaria de Educación Parvularia, Claudia Lagos, destacó la colaboración de la Seremi de Educación de Valparaíso, Junji, Fundación Integra y Junaeb en la creación de entornos de bienestar para los niños y niñas afectados e indicó que “hoy día estamos culminando una semana de trabajo colaborativo que hemos ido articulando con la Seremi de Educación de Valparaíso y también con el apoyo y la consideración de todos nuestros servicios, todos orientados a poder construir y generar espacios de bienestar integral para nuestras niñas y niños, porque sabemos que frente a situaciones tan complejas como la que está viviendo esta región, lo que hoy día se requiere es que los niños se sientan acogidos, se sientan en un espacio de bienestar, se sientan tranquilos y seguros, que es principalmente el objetivo que perseguimos desde el Ministerio de Educación y en esta articulación”.
Por su parte, la Vicepresidenta Ejecutiva de la Junji, Daniela Triviño Millar expresó el compromiso de la institución en la protección de los derechos de los niños y niñas en situaciones de emergencia y señaló que, “nuestro compromiso se ha dispuesto en los territorios más afectados, aperturando 3 jardines infantiles de emergencia en albergues de las comunas de Viña del Mar y Quilpué, manteniendo en funcionamiento nuestros jardines de verano y extendiendo nuestra red de primer apoyo psicológico. Seguiremos promoviendo la protección de la primera infancia y su entorno, propiciando condiciones dignas para la recuperación de todas las familias afectadas”.
La Seremi de Educación de la Región de Valparaíso, Romina Maragaño, indicó que desde la emergencia se ha realizado “un despliegue importante desde el Ministerio de Educación en conjunto de los distintos servicios de educación parvularia como Junji y Fundación Integra, así también desde los ministerios de Cultura, Deportes, y Ciencia, que se han puesto a disposición de poder garantizar espacios de bienestar para las niñas y niños”. Agregó también que “entendemos que, en un contexto de emergencia, muchas veces quedan aún más postergados los niños y en este caso, como ministerio, hemos potenciado el tener espacios de resguardo y seguridad para ellos y que sean instancias también de aprendizaje integral, que creo que ese siempre el foco que perseguimos y hoy día estamos trabajando articuladamente para que lo pasen bien, pero también sea de aprendizaje, una instancia lúdica y entretenida, así que estamos con todo en el territorio para que las niños y niños estén en protegidos y también en las mejores condiciones”.
María Eugenia Astudillo, directora de Educación de la Corporación Municipal de Quilpué, indicó que “gracias al Ministerio de Educación pudimos implementar Escuelas Abiertas, que es un programa que ejecuta Junaeb y que se está realizando en dos establecimientos, todos los días, en el Colegio Theodor Heuss y Liceo Mannheim. Las niñas y niños están desde las 09:00 hasta las 17:00 horas con diversas actividades. Hemos tenido muchas instituciones que se han acercado para ofrecer otras actividades adicionales para acompañar a los niños en este momento tan difícil. Además de esas dos escuelas abiertas, estamos abriendo jardines infantiles. Tenemos en este momento un jardín en la Escuela Fernando Durán, para las familias de los tres albergues que tenemos en la comuna, y, además, hoy abrimos el Jardín Ayelén, que está al lado del Colegio Theodor Heuss. para niños desde los 84 días, hasta los 4 años y tiene un cupo de 50 niños y niñas. Así que los invitamos a confían que sus hijos e hijas van a estar en lugares seguros que los van a sacar un poco de toda esta tensión que hay en el ambiente, todo esto acompañado por un equipo de profesionales de la educación”.
Este reflejo del trabajo colaborativo entre instituciones de educación parvularia, cuenta con el aporte de Fundación Integra con material de enseñanza, la Municipalidad de Quilpué con material de aseo y la disposición de los establecimientos educacionales, mientras que Junji dispondrá de funcionarias voluntarias para la entrega del soporte educativo. La alimentación está asegurada por Junaeb con servicios de desayuno, almuerzo y once. Los horarios de atención, incluyendo este sábado y domingo es de 8:30 a 16:00 horas.
Este lunes comenzó a funcionar el programa “Escuelas Abiertas” en el Palacio Presidencial de Cerro Castillo, en Viña del Mar, con el propósito de atender a niños y niñas afectados por los incendios de la Región de Valparaíso, entregándoles contención y atención integral.
“Escuelas Abiertas” es parte de la oferta programática de la Junaeb, que consiste en la apertura de espacios, normalmente en establecimientos educacionales, para realizar actividades recreativas a niños y niñas para mejorar su bienestar.
En su visita a la región, el Presidente Gabriel Boric Font mandató al ministro Nicolás Cataldo a habilitar el palacio presidencial para atender a niños y niñas de las comunas de Viña del Mar, Quilpué, Villa Alemana, Limache y Concón, que serán coordinados por sus propias municipalidades.
El ministro de Educación, Nicolás Cataldo explicó que además se habilitará el programa en establecimientos de Viña del Mar, Quilpué y Villa Alemana. “Los municipios nos tienen que indicar cuál va a ser el o los lugares, y una vez que estén definidos, nosotros tenemos la posibilidad de montar ´Escuelas Abiertas´ de un día para otro, porque es un programa que la Junaeb tiene hace varios años”, dijo.
El programa funcionará gracias al apoyo de monitores y actividades que dispondrá la Junaeb, la Fundación Integra, Junji, el Instituto Nacional de Deportes y las municipalidades involucradas. Además, el Ministerio de Desarrollo Social y Familia coordinará a un equipo de la Unicef.
Desde el domingo, el ministro Cataldo ha estado desplegado en la región, coordinando la ayuda y supervisando los albergues habilitados a causa de los incendios, que están en establecimientos educacionales.
“Ayer establecimos el servicio de alimentación allí donde no había y vimos qué es lo más urgente que les falta a las personas, que son artículos de aseo personal. Entonces, hago un llamado a que la gente que está yendo a los albergues a donar, se concentre en ese tipo de cosas: desodorantes, toallas higiénicas y ropa interior, que es lo que más se está necesitando”, detalló el ministro.
Recordamos a las y los educadores de párvulos de los establecimientos de educación parvularia que ingresan al Sistema de Desarrollo Profesional Docente (SDPD) por primera vez este año 2024, y que se encuentran a 10 años o menos de la edad legal de jubilación, que pueden optar a renunciar al ingreso de la Carrera Docente a través del portal: https://portaldocenteparvularia.mineduc.cl/carrera-parvulo-educador/login/login ingresando con Clave Única (otorgada por el Registro Civil).
Si al ingresar aparece mensaje indicando algún error, debe enviar los antecedentes al correo: renunciacarrera.sdep@mineduc.cl
Los antecedentes requeridos para esta solicitud deben presentarse en formato PDF, y son:
- Carta de renuncia cuyo formato se encuentra disponible en la página web de la Subsecretaría de Educación parvularia en la siguiente dirección: https://parvularia.mineduc.cl/carrera-docente
- Copia de cédula de identidad por ambos lados (en una sola página)
- Certificado de nacimiento, el que se obtiene gratuitamente desde el Servicio de Registro Civil e Identificación.
Recuerde que el plazo es hasta el 29 de febrero de 2024 a las 23:59 horas.
Recuerde que quienes no realicen esta solicitud dentro del plazo ingresan automáticamente al Sistema pues se entiende que no renunciarán a él.
Cualquier consulta o dificultad para esta solicitud, comunicarse al correo: carreraparvularia@mineduc.cl, o con su entidad sostenedora.
Si forma parte de los educadores/as de párvulos que ingresaron al Sistema en 2020, 2021, 2022y 2023, recuerda que no puede solicitar tu renuncia, pues esto solo se realiza antes de dicho ingreso.
En el sector Las Mellizas, ubicado en la cordillera de la comuna de Lonquimay, la subsecretaria de Educación Parvularia, Claudia Lagos, participó del hito de la 30° versión de las Veranadas Pehuenche, programa educativo no convencional de Fundación Integra pionero en Chile, donde se vivencian experiencias con énfasis en el rescate y valoración del contexto natural e histórico de la cultura pehuenche, a través de la oralidad, exploración y el descubrimiento del entorno.
“la realización de este nuevo hito de inicio de las Veranadas Pehuenche 2024, viene a confirmar y reafirmar esta tradición tan importante que ha generado Fundación Integra desde hace ya 30 años. Acá es posible advertir cómo la idea original ha evolucionado, se ha llenado de tradiciones, de prácticas sociales que la han enriquecido y fortalecido como una actividad propia de una comunidad, pero también con muchos énfasis educativos y pedagógicos”.
Destacó La subsecretaria de Educación Parvularia, Claudia Lagos Serrano.
En esta oportunidad, la comunidad educativa del jardín infantil Mallín del Treile, liderada por su directora, Fabiola Aros, se encargó de desarrollar esta iniciativa, donde también estuvo presente el director regional de Fundación Integra, Rodrigo Neira; la vicepresidenta ejecutiva de JUNJI, Daniela Triviño; entre otras autoridades de la región y de la sociedad civil.
En esta nueva versión, las Veranadas Pehuenche atenderá a un total de 61 niñas y niños de los jardines infantiles El Naranjito, Mallín del Treile y Los Piñoncitos. Este proceso, que se inició el 9 de enero, se desarrollará en seis oportunidades (uno por quincena hasta la segunda quincena de marzo), por lo que cada establecimiento tendrá seis encuentros.
Anualmente, las familias pehuenche de Lonquimay se trasladan a la cordillera cada verano con el objetivo de dar talaje a sus animales, recolectar piñones y leña, actividades tradicionales que les permiten asegurar el sustento para hacer frente al invierno. Es así como, desde 1994, se realizan las Veranadas Pehuenche, cuya finalidad es brindar un espacio de encuentro, juego y aprendizaje para niños, niñas y familias de comunidades mapuche pehuenche.
“la importancia de nuestras Veranadas Pehuenche radica principalmente en que podemos seguir entregando durante el verano educación de calidad para nuestros niños y niñas, donde se relevan sus aprendizajes y vuelven a sus raíces, para que no se pierda esta cultura mapuche pehuenche y que siga por muchos años más”.
Señaló Fabiola Aros, directora del jardín infantil Mallín del Treile.
“como familias valoramos y agradecemos la realización de esta iniciativa y la participación de todas las personas que dan vida a las Veranadas Pehuenche, instancia donde se fortalecen nuestras raíces y nuestros hijos e hijas desde pequeños se empapan de su cultura”.
Destacó Guadalupe Pailla, apoderada del jardín infantil.
Calidad educativa en Lonquimay
En el marco de su visita a la región, la subsecretaria Claudia Lagos lideró la entrega de la placa de Reconocimiento Oficial al jardín infantil VTF Lelfun Pirreng, establecimiento de administración municipal que, para el mejoramiento de su infraestructura, ejecutó obras de conservación del Subtítulo 33 de JUNJI por un monto de 102 millones. En la instancia, la autoridad Mineduc destacó el compromiso de la comunidad para alcanzar este sello de calidad educativa.
Otra buena noticia en la región de La Araucanía es que se transformó en la segunda a nivel nacional con más proyectos del Fondo de Innovación de la Educación Parvularia (FIEP) adjudicados. Se trata de 13 proyectos, con una inversión total en la región de 54 millones, para financiar proyectos de innovación generados e implementados por las propias comunidades educativas.
En el marco de la visita regional, además, la subsecretaria Lagos, junto a la vicepresidenta ejecutiva de JUNJI, Daniela Triviño, visitaron y compartieron con la comunidad del jardín infantil Mundo de Colores, donde se educan 64 niñas y niños de Lonquimay.
Se comienza a cerrar el año 2023 y llega el momento de realizar un pequeño recuento de lo que ha significado para el desarrollo de nuestro primer nivel educativo.
Seguimos comprometidos en avanzar, bajo una mirada integral y sistémica, en abordar los desafíos de la Educación Parvularia.
Fondo de Innovación de Educación Parvularia, FIEP 2023
Financia proyectos que son impulsados y ejecutados por las propias comunidades educativa, desde la pertinencia y requerimientos de las infancias. En 2023, FIEP en enfocó en salas cuna y/o jardines infantiles Vía Transferencia de Fondos (VTF), y modalidades o programas alternativos ubicados en ruralidad.
- 441 millones de inversión total.
- 98 proyectos generados por las propias comunidades educativas.
- 65 comunas con establecimientos beneficiados.
Conoce más aquí: https://parvularia.mineduc.cl/fiep/
Certificación de sala cuna y jardines infantiles
Reconocimiento Oficial – Autorización de Funcionamiento
- A la fecha, 1.629 salas cuna y jardines infantiles que reciben aportes del Estado cuentan con el Reconocimiento Oficial.
- A través del Subtítulo 33, durante 2023 se han firmado 37 convenios que han permitido una inversión de $9.211.987.546 para el mejoramiento de infraestructura de establecimientos Vía Transferencia de Fondos.
- En la región de Los Ríos, tanto JUNJI como Fundación Integra, lograron el Reconocimiento Oficial del 100% de sus salas cuna y jardines infantiles.
- En la región de Magallanes, JUNJI certificó a todos sus establecimientos.
- En Colchane, el municipio logro certificar su jardín infantil VTF, el único que brinda una educación inicial de calidad a las niñas y niños de la comuna.
Conoce más aquí: https://parvularia.mineduc.cl/certificaciones
Maletín Socioemocional
Set de 15 fichas orientadas a las familias y equipos pedagógicos, que buscan entregar apoyo y velar por el bienestar socioemocional de las niñas y niños.
Conoce más aquí: https://parvularia.mineduc.cl/maletin-socioemocional/
Asistencia y revinculación educativa
Para contribuir a la asistencia y revinculación de niñas y niños, se han publicado recomendaciones para favorecer la asistencia en todos los niveles de Educación Parvularia, así como también una Guía para Familias.
Conoce más aquí: https://parvularia.mineduc.cl/reactivemos-asistencia/
Programa Biblioteca Migrante de Educación Parvularia
Tiene como propósito desarrollar prácticas pedagógicas inclusivas que favorezcan, permitan y resguarden el acceso y la participación de todos los niños y niñas.
Su objetivo es valorar la diversidad cultural de las infancias, familias y cuidadores nacionales y extranjeros, implementando estrategias, recursos literarios y experiencias artísticas, incentivando el goce por la lectura y la convivencia con otros y otras.
Complementariamente, también se ha publicado una Nota Técnica de Biblioteca Migrante, así como también las Orientaciones para la acogida de niñas y niños extranjeros en la Educación Parvularia.
Conoce más aquí: https://parvularia.mineduc.cl/biblioteca-migrante/
Juegos Panam y ParaPanam Santiago 2023
Oportunidad para relevar el protagonismo de las infancias
La gran fiesta deportiva de Santiago 2023 se transformó en una fuente de inspiración y motivación para fomentar la práctica de actividad física desde los primeros años, potenciando el desarrollo integral de niños y niñas, y promoviendo una vida activa y saludable desde temprana edad.
Por esta razón se elaboraron documentos para relevar el protagonismo de las infancias.
Conoce más aquí: https://parvularia.mineduc.cl/santiago-2023/
Prevención y apoyo a las infancias
Orientaciones para acompañar a niñas y niños en contextos de emergencias y desastres
Este documento entrega sugerencias y recomendaciones para orientar a los adultos en el abordaje con niñas y niños, ante situaciones de emergencia, como incendios forestales.
Busca contribuir a una gestión eficaz de situaciones de emergencia, bajo un enfoque integral que abarque cuatro fases esenciales: prevención, preparación, respuesta y recuperación, buscando siempre garantizar la seguridad y bienestar de las infancias y comunidades educativas.
Conoce más aquí: https://parvularia.mineduc.cl/recursos/orientaciones-emergencias/
Constituimos nuestro primer Consejo de la Sociedad Civil
En 2023 la Subsecretaría de Educación Parvularia constituyó su primer COSOC, compuesto por 15 consejeras y consejeros, que realizó su primera sesión en julio.
Durante el año, el COSOC que es presidido por la educadora de párvulos Daniela Santander, se reunió en cinco ocasiones.
Conoce más aquí: https://parvularia.mineduc.cl/cosoc/
Seminario sobre Modalidades no Formales de Educación Parvularia
Porque la Educación Inicial debe ser con todas y todos, en septiembre de 2023 se realizó el primer encuentro de Modalidades no Formales organizado por la subsecretaría de Educación Parvularia, donde se presentaron los resultados y análisis de los diálogos realizados con anterioridad por la Subsecretaría. En la instancia, además, se dieron a conocer experiencias educativas nacionales e internacionales.
Puedes volver a ver esta jornada aquí:
Conociendo distintas realidades de la Educación Parvularia
Durante el año, la subsecretaria Claudia Lagos visitó distintas modalidades de atención del primer nivel educativo, entre ellas, la sala cuna Rayito de Sol, ubicado en el Centro Penitenciario Femenino de San Joaquín.
Además, en la región de Ñuble, compartió con la comunidad de la modalidad no convencional Mi Jardín al Hospital, de Fundación Integra, que cumplió 9 años educando a niñas y niños que se atienden en pediatría del Hospital Clínico Herminda Martin de Chillán.
Conoce más aquí:
Elige la Educación Parvularia Pública
- De forma inédita, en 2023 se unificaron las fechas de postulación de JUNJI y Fundación Integra, continuando la línea de avanzar en el ordenamiento, unificación y optimización de los procesos de postulación a los establecimientos del primer nivel educativo.
- Entre el 23 de octubre y 30 de noviembre se realizó la postulación a más de 30 mil cupos.
- Además, se socializó la resolución exenta de la Superintendencia de Educación que permitirá a los establecimientos incorporar en sus reglamentos internos la posibilidad de dar de baja la matrícula de niñas y niños que se ausentan de las actividades pedagógicas sin causa justificada, lo que permitirá liberar matrícula de las infancias que no se encuentran asistiendo.
Conoce más aquí: https://parvularia.mineduc.cl/elige-la-educacion-parvularia-publica/
Por una Educación Parvularia Inclusiva
En 2023 la Subsecretaría de Educación Parvularia ha puesto a disposición de las comunidades educativas Orientaciones Técnico Pedagógicas que buscan fortalecer su quehacer en temáticas claves para la educación inclusiva. Se Trata de la publicación de las:
- – Orientaciones para la acogida de niños y niñas extranjeros en la Educación Parvularia
- – Orientaciones Técnicas para la atención de situaciones desafiantes con niños y niñas en el espectro autista en Educación Parvularia
- – Orientaciones para el Enfoque de Género en la Educación Parvularia
- – La próxima semana, se presentarán las: Orientaciones para fortalecer una Educación Parvularia Inclusiva.
Si las y los educadores de párvulos de su establecimiento ingresan al SDPD a partir del mes de marzo del 2024, le recordamos que hasta el 31 de diciembre debe ingresar la información de sus años, meses y días de experiencia profesional con fecha de corte al 1 de diciembre.
¿POR QUÉ SE NECESITA INFORMAR ESTOS ANTECEDENTES?
Para poder establecer el tramo de ingreso al Sistema y determinar la asignación correspondiente a Carrera Docente de las educadoras y educadores, cada sostenedor/a tiene la responsabilidad recopilar y registrar frente a la entidad con que suscribe convenio de transferencia de fondos o administración delegada, información para el cálculo de asignaciones correspondientes a cada educador o educadora de su dependencia (docente directiva; docente de aula y docente con funciones técnico-pedagógicas), la información que debe registrar es la que reconoce la experiencia profesional para determinar el tramo de ingreso para lo cual se requiere información de los bienios (años, meses, días al 1 de diciembre del 2023).
Le recordamos que para las y los profesionales que ya se encuentran en el sistema, la actualización de información debe realizarla hasta el 1 de marzo del año 2024 con el fin de realizar los nuevos cálculos para el pago de la asignación de Carrera Docente.
No olvide revisar el Decreto N° 148/2020 que “Aprueba reglamento que regula el procedimiento de solicitud, Ejecución y rendición de los recursos para el financiamiento de La asignación establecida en el artículo 88 c del título VI del DFL N° 1 de 1996, del ministerio de educación, que fija el texto refundido, coordinado y sistematizado de la ley n° 19.070 que Aprobó el estatuto de los profesionales de la educación, y de las leyes que la complementan y modifican”.
Para mayor información respecto a este Sistema, les invitamos a consultar el siguiente enlace, donde encontrará diferentes recursos y materiales de apoyo:
Junto a las infancias y comunidad de la población Clotario Blest de Melipilla, se inauguró esta mañana la sala cuna y jardín infantil Luis Emilio Recabarren, donde se educan 48 niñas y niños del sector. De esta manera, JUNJI alcanzó una capacidad en la comuna de 1.480 cupos para entregar una educación inicial de calidad.
“Hace menos de una semana, estuvimos en el sector de Bonifacio, en la costa de la región de Los Ríos, inaugurando otro jardín infantil JUNJI, junto a una comunidad que -tal como ustedes- luchó y empujó hasta ver materializado un proyecto para sus niñas y niños. Como parte del mandato del presidente Gabriel Boric, nuestro compromiso es sacar adelante todos los proyectos, para abrir nuevas salas cuna y jardines infantiles para nuestras niñas y niños”.
destacó la subsecretaria de Educación Parvularia, Claudia Lagos.
Por su parte, la alcaldesa de Melipilla, Lorena Olavarría, indicó que “estamos muy contentos con esta inauguración, sabemos que el jardín infantil se encuentra en un sector de la comuna muy poblado, por ende, beneficia al acompañamiento educativo de nuestras vecinas y vecinos, lo que implica un avance considerable para nuestra comuna”.
La actividad, que contó con el tradicional corte de cinta y una presentación artística, contó también con las palabras de la directora de la sala cuna y jardín infantil Luis Emilio Recabarren, Loreto Tapia. Asimismo, la apoderada y vecina Viviana Urtubia resumió la felicidad de toda la comunidad. “Siempre pensábamos cómo se sentirían nuestras niñas y niños aquí, pero a medida que fue pasando el tiempo se fue disipando esa incertidumbre, pues vimos todo el trabajo de las educadoras y que nuestros niños y niñas estaban felices, alimentados y cuidados, pero por, sobre todo, que son queridos y respetados”.
La actividad contó con la presencia de la vicepresidenta ejecutiva de JUNJI, Daniela Triviño, y la directora regional metropolitana de la institución, Mónica Morales, además de representantes de la comunidad y redes del jardín infantil.
En el Museo de Bomberos y junto a las niñas y niños del jardín infantil Claudio Arrau de Santiago, se realizó la presentación de las Orientaciones para acompañar a niñas y niños en contextos de emergencias y desastres, documento que entrega sugerencias y recomendaciones para orientar a los adultos en el abordaje con niñas y niños, ante situaciones de emergencia, como incendios forestales.
“Las Orientaciones que hoy nos encontramos presentando, están en la línea de contribuir a una gestión eficaz de situaciones de emergencia, bajo un enfoque integral que abarque cuatro fases esenciales: prevención, preparación, respuesta y recuperación. Todo esto, para garantizar la seguridad y el bienestar de las infancias y comunidades educativas”
destacó la subsecretaria de Educación Parvularia, Claudia Lagos.
Para avanzar en una mejor gestión de los Riesgos y Desastres estas Orientaciones, generadas por la Subsecretaría de Educación Parvularia, incorporan los aportes de JUNJI y Fundación Integra, y considera dos capítulos: uno donde se entregan orientaciones para la comprensión de los contextos de emergencias y desastres; y otro, donde se ofrecen herramientas y recomendaciones dirigidas a equipos pedagógicos y familias de niños y niñas, con ejemplos concretos de cómo contribuir a abordar su bienestar socioemocional.
“Ser parte de este anuncio nos pone muy felices, pues la educación en prevención y autocuidado es una de nuestras líneas de trabajo como museo, junto a la puesta en valor del patrimonio bomberil. Además, es simbólico que este lanzamiento se dé en un nuevo aniversario del Cuerpo de Bomberos de Santiago, que hace 160 años decidió trabajar para servir a la comunidad voluntariamente”
destacó María José Lira, directora ejecutiva del Museo de Bomberos (MuBo).
La presentación de estas Orientaciones, que responden al Plan de Reactivación Educativa del Mineduc a través de su eje de Convivencia y Salud Mental, coincidió con el aniversario 160 del Cuerpo de Bomberos de Santiago (CBS). En la instancia, estuvieron presentes autoridades del CBS: el vicesuperintendente, Gabriel Huerta, el comandante, Jorge Guevara, y el secretario general, Gerónimo Carcelen.
También asistieron a la presentación la vicepresidenta ejecutiva de JUNJI, Daniela Triviño, el coordinador del Plan de Reactivación Educativa del Mineduc, Joaquín Walker, y la jefa del Departamento de Gestión Programática de la División de Promoción y Prevención de la Subsecretaría de la Niñez, Jeanet Leguas.
Este año la iniciativa cuenta con más de 540 millones de pesos para apoyar proyectos generados por jardines infantiles rurales.
Hasta el 3 de noviembre las comunidades de educación parvularia de sectores rurales, podrán presentar sus proyectos al Fondo de Innovación de Educación Parvularia (FIEP) para acceder a recursos que permitan implementar proyectos que contribuyan al desarrollo integral de niñas y niños en la primera infancia.
El Fondo de Innovación de Educación Parvularia, de la Subsecretaría de Educación Parvularia, ha otorgado financiamiento a más de 450 comunidades promoviendo la innovación educativa en los procesos de enseñanza y aprendizaje significativo.
La Subsecretaria de Educación Parvularia, Claudia Lagos, indicó que “decidimos extender el plazo, para que todas las comunidades interesadas puedan acceder a este beneficio, sabemos que el trabajo en conjunto y la sinergia de experiencias es vital para avanzar hacia una educación pública de calidad y con pertenencia territorial. No hay nadie que conozca mejor la realidad y los requerimientos de las niñas y niños, que las propias comunidades y equipos educativos”.
En la versión 2023 del FIEP, los proyectos podrán postular a un financiamiento de 4 millones y medio de pesos cada uno, presentados por las comunidades de salas cuna y jardines infantiles Vía Transferencia de Fondos (VTF), y modalidades o programas alternativos, ubicados en localidades rurales y que reciben un aporte permanente del Estado.
La postulación de los proyectos, hasta el 3 de noviembre, se debe realizar en el portal de fondos concursables del Estado: https://fondos.gob.cl/
Las bases de postulación e información del FIEP 2023 se encuentran disponibles en: https://parvularia.mineduc.cl/fiep/.
