Recomendaciones dirigidas a familias para aprovechar cotidianamente los momentos en que niños y niñas juegan o leen, para potenciar su aprendizaje.
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Esta ficha didáctica desarrolla Prácticas Esenciales de Motivar y comprometer con la lectura, escritura y oralidad, y Promover el desarrollo progresivo del código escrito.
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Orientaciones pedagógicas para equipos de Educación Parvularia y Educación Básica para el desarrollo progresivo de la escritura, con mirada de  trayectoria educativa continua, articulada y respetuosa de los procesos de aprendizaje de niños y niñas.
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Esta ficha didáctica desarrolla las Prácticas Esenciales de Motivar y comprometer con la lectura, escritura y oralidad, y Guiar el aprendizaje mediante la LEC.
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Esta ficha didáctica desarrolla las Prácticas Esenciales de Promover progresivamente el desarrollo del código escrito, y Enseñar procesos de comprensión y producción de textos.
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Es un juego grupal oral que tiene como objetivo nombrar la mayor cantidad de palabras que cumplan con una condición mencionada al inicio de cada ronda.
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Ficha técnica que aborda recomendaciones didácticas para trabajar con juegos de rimas en Nivel Transición.
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Objetos combinados es un juego de decodificación y codificación de palabras en el que se involucran diversas actividades de lectura y escritura de palabras inventadas.
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La caminata de lectura es un recorrido para observar y leer los textos que se encuentran al pasar. Es un recurso para llevar a cabo esta actividad de conocimiento de lo impreso.
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Ficha técnica que explica qué es el conocimiento de lo impreso y cuáles son sus componentes
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Ficha técnica que explica qué es la fluidez lectora y cuáles son sus componentes.
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Juego para practicar la velocidad de denominación con niños y niñas de distintos niveles. Contiene plantillas con distintas dificultades para el juego.
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Ficha técnica que aborda recomendaciones didácticas para una experiencia pedagógica con niños y niñas de Sala Cuna, a partir de la mediación de una canción.
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Es un conjunto de estrategias que se pueden utilizar para gestionar la participación en el aula, de tal forma que todos y todas puedan participar.
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Esta ficha tiene como propósito visualizar la importancia de incorporar durante la jornada diaria la lectura de cuentos, los cuales permiten desarrollar la imaginación, comunicación y vocabulario en niños y niñas.
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