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Apuntes 101 CEM Mineduc: Informe de asistencia en Educación Parvularia de marzo a julio 2025
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Aprender desde el territorio: educación patrimonial desde la primera infancia
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Ficha 4, familias | El juego como patrimonio cultural de niñas y niños
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Ficha 3, familias | El derecho a la participación, el juego y la cultura
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Ficha 2, familias | Niñas y niños como protagonistas del patrimonio cultural
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Ficha 1, familias | La participación de niñas y niños en los espacios públicos
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Ficha 4, equipos pedagógicos | El Juego como experiencia de participación en espacios socioculturales y patrimoniales
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Ficha 3, equipos pedagógicos | La Participación de niñas y niños en espacios socioculturales y patrimoniales
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Ficha 2, equipos pedagógicos | La participación en espacios patrimoniales desde la perspectiva de guaguas, niñas y niños
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Ficha 1, equipos pedagógicos | La Niñez y su participación en los espacios públicos cotidianos
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PLAN INTEGRAL DE SEGURIDAD EDUCATIVA (PISE)
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Ficha técnica 3 | Conozcamos el módulo 3 trabajo colaborativo y desarrollo profesional de excelencia
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Ficha técnica 2 | Conozcamos el módulo 2 del instrumento portafolio
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Ficha técnica 1 | Conozcamos el módulo 1 del instrumento portafolio de educación parvularia y sus tareas
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