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Volver a la calma: Transitando por las emociones

Los cambios en la vida cotidiana que experimentaron niños y niñas durante los primeros años de pandemia, plantean el desafío de establecer nuevas prioridades para los equipos pedagógicos, es decir, la adquisición de nuevas competencias y habilidades ligadas al abordaje del impacto emocional de las niñas y los niños durante el confinamiento, para entender algunas sensaciones de miedo, amenaza e inseguridad, así como el manejo de la angustia y los cambios asociados al sueño o a la alimentación; entre otros hábitos. (UNICEF, 2021).