La subsecretaria de Educación Parvularia, María Isabel Díaz, dio inicio este martes al Seminario Internacional “Equipos Pedagógicos, Oportunidades para el desarrollo de prácticas inclusivas en Educación Parvularia”, que convocó a más de 200 asistentes relacionados con el nivel inicial y cuyo objetivo principal fue contribuir al debate y la generación de conversaciones con la experiencia de reconocidos expertos en el campo internacional sobre la construcción de políticas curriculares.
En el encuentro, organizado por la División de Políticas Educativas de la Subsecretaría de Educación Parvularia, la autoridad del Mineduc señaló que “con este seminario se busca contribuir a la definición e implementación de algunas de las políticas y medidas vinculadas con el eje de calidad contemplado en el Plan de Fortalecimiento de la Educación Parvularia, uno de nuestros principales desafíos”.
El encuentro contó con la destacada participación de Irene Balaguer, maestra de educación infantil, presidenta de la Asociación de Maestros Rosa Sensat, miembro de la OCDE y representante de España en la Red de Atención a la Infancia de la Comisión Europea; y Enrique Correa, doctor en Psicopedagogía, vicedecano de la Universidad de Sherbrooke de Canadá, especialista en análisis de prácticas en formación de profesores, desarrollo de competencias, reflexividad en la formación profesional y acompañamiento en prácticas a terreno.
La subsecretaria Díaz agregó que “en esta oportunidad, nos propusimos conversar sobre edificación de políticas curriculares, que se enmarcan en un enfoque de derechos, permitiendo a cada niño y niña construir su identidad e integrarse socialmente, para así poder desplegar el máximo de sus potencialidades y talentos, de manera inclusiva y con equidad”.
La maestra Irene Balaguer recomendó en su presentación que “hay que escuchar a los niños, construir el currículum junto con los niños. Debemos reconocer que desde el nacimiento, los niños y niñas son personas y tienen los mismos derechos que un adulto. Debemos respetar eso. Aunque suena simple, a veces lo más simple resulta complejo”.
Por su parte, el doctor Enrique Correa destacó que “este tipo de iniciativas permiten hacer un diagnóstico de lo que se está haciendo en educación parvularia en Chile, los cambios y transformaciones que se quieren hacer, y contrastarlo con lo que sucede en otros países”.