Educación parvularia contará con nuevos recursos para promover la inclusión y participación de niños y niñas autistas

Jueves 18 de Junio, 2026

La iniciativa surge en el contexto de la implementación de la Ley de Autismo, que establece la obligación del Estado de promover herramientas de comunicación aumentativa y alternativa para facilitar el aprendizaje y la interacción de niños y niñas de hasta 9 años dentro del subsistema Chile Crece Contigo.

Santiago, 18 de junio de 2026.- Cada 18 de junio se conmemora el Día del Orgullo Autista, una fecha que busca promover el reconocimiento de la neurodiversidad, derribar estigmas y avanzar hacia una sociedad más inclusiva. En este contexto, el Gobierno avanza con la implementación de “Aulas Visuales”, una estrategia que llegará a cerca de 4.900 grupos de niveles medios en todo el país para fortalecer la comunicación, la autonomía y la participación de niños y niñas autistas desde los primeros años de vida.

La iniciativa desarrollada conjuntamente por la Subsecretaría de la Niñez y la Subsecretaría de Educación Parvularia, busca incorporar apoyos visuales en las aulas de educación parvularia como una herramienta concreta para favorecer la comprensión del entorno, anticipar rutinas, reducir la incertidumbre y promover mayores niveles de autonomía en los procesos de aprendizaje.

La propuesta de “Aulas Visuales” contempla una cadena de recursos pedagógicos diseñados para acompañar las distintas experiencias cotidianas dentro del aula.

Entre ellos se incluye la Agenda Visual para organizar y anticipar rutinas; láminas con secuencias de hábitos que facilitan la realización de actividades con progresiva autonomía; tableros de historias sociales destinados a comprender situaciones habituales o emergentes; y un pictollavero que permite iniciar procesos de comunicación aumentativa o alternativa según las necesidades de cada niño o niña.

La estrategia incorpora además materiales metodológicos para los equipos educativos, fichas pedagógicas, un curso de formación especializado y un sistema de acompañamiento para asegurar una implementación efectiva en los establecimientos.

Cobertura nacional desde 2026

Para su primer año de implementación, “Aulas Visuales” contempla la entrega de recursos a cerca de 4.900 grupos de niveles medios pertenecientes a establecimientos dependientes de JUNJI, Fundación Integra, Servicios Locales de Educación Pública (SLEP) y jardines Vía Transferencia de Fondos (VTF) en todas las regiones del país.

La distribución se realizará el segundo semestre del 2026 y estará coordinada por el Ministerio de Desarrollo Social y Familia junto a las instituciones sostenedoras, con el objetivo de asegurar una adecuada instalación territorial y acompañamiento a los equipos educativos.

El desarrollo de la iniciativa se llevó a cabo mediante un trabajo conjunto entre la Subsecretaría de la Niñez y la Subsecretaría de Educación Parvularia, con la colaboración de la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI), Fundación Integra y la Dirección de Educación Pública.

Noticias Destacadas

Jueves 30 de Julio, 2026
Subsecretaría de Educación Parvularia entregó herramientas a sostenedores privados para fortalecer el cumplimiento normativo

Santiago, 30 de julio de 2026.- Con el objetivo de fortalecer el conocimiento sobre la normativa que regula a los establecimientos de educación parvularia, la Subsecretaría de Educación Parvularia realizó […]

Martes 28 de Julio, 2026
Con diálogo junto a las familias, Gobierno impulsa campaña para fortalecer la asistencia regular en la educación parvularia

Santiago, 28 de julio de 2026.- ¿Qué cambios han visto en sus hijos desde que comenzaron a asistir al jardín infantil? Esa fue una de las preguntas que abrió el […]

Martes 21 de Julio, 2026
Educación Parvularia despliega monitoreo nacional en jardines infantiles afectados por el sistema frontal

Subsecretaría de Educación Parvularia, JUNJI y Fundación Integra mantienen equipos en terreno desde el inicio de la emergencia para evaluar daños, resguardar a las comunidades educativas y coordinar la recuperación […]