La visita técnica, desarrollada el 2 y 3 de septiembre, contempló recorridos por jardines infantiles de JUNJI, SLEP Aysén y Fundación Integra, además de la participación en una jornada regional de LEC
(Leer, escribir y comunicarse oralmente para aprender) y una instancia de trabajo con asesores técnicos para impulsar el Plan Chile Aprende y Avanza.

Con el propósito de fortalecer el trabajo colaborativo y la implementación de las prioridades ministeriales desde la primera infancia, la Subsecretaría de Educación Parvularia realizó una visita técnica a la Región de Aysén, encabezada por Marcela Meneses Ortiz, jefa del Departamento de Gestión Curricular de la División de Políticas Educativas.

El despliegue territorial permitió generar espacios de diálogo técnico con representantes de JUNJI, Fundación Integra, SLEP Aysén y equipos educativos, abordando los principales desafíos y oportunidades de la Educación Parvularia en el territorio.

Durante la primera jornada se realizaron visitas a los jardines infantiles Martín Pescador, de JUNJI; Ayken Yemel, de SLEP Aysén; y Las Araucarias, de Fundación Integra. En estos espacios se conocieron experiencias pedagógicas vinculadas al desarrollo del lenguaje, el fomento lector, la inclusión, la participación de las familias y el fortalecimiento de las trayectorias educativas.

La visita también consideró la participación en una jornada LEC, instancia orientada a fortalecer las capacidades pedagógicas de los equipos educativos y promover estrategias para el desarrollo del lenguaje, la lectura y la comunicación integral desde la primera infancia.

Asimismo, se desarrolló una reunión regional con asesores técnicos de JUNJI, Fundación Integra y SLEP Aysén para abordar los principales componentes y énfasis del Plan Chile Aprende y Avanza en Educación Inicial, promoviendo su articulación territorial y el fortalecimiento de trayectorias educativas continuas.

Una mirada pertinente al territorio

La Región de Aysén presenta características de dispersión geográfica, ruralidad y aislamiento que requieren estrategias de acompañamiento y articulación territorial pertinentes a las particularidades de sus comunidades educativas.

En este contexto, el trabajo desarrollado durante la visita permitió recoger experiencias y desafíos de los equipos educativos, fortalecer la coordinación entre las instituciones que forman parte del sistema y avanzar en acuerdos de trabajo colaborativo que contribuyan a mejorar las oportunidades de aprendizaje de niñas y niños.

Actualmente, la región cuenta con 57 establecimientos de Educación Parvularia y una matrícula total de 2.428 niñas y niños, considerando la oferta de Fundación Integra y JUNJI.

De esta manera, el despliegue de la Subsecretaría busca seguir fortaleciendo la presencia de la Educación Parvularia en la gobernanza regional, promoviendo decisiones basadas en evidencia y una implementación de las políticas educativas que considere las características y necesidades de cada territorio.