La asistencia promedio a la Educación Parvularia llegó a un 78,9% durante 2025, lo que representa un aumento de 16,5 puntos porcentuales en comparación al mismo período de 2022, y ratifica el compromiso de los equipos educativos y familias con promover procesos de bienestar integral para las niñas y niños.

La Subsecretaría de Educación Parvularia consolidó los datos anuales de asistencia a la Educación Inicial durante 2025, los que expresan un aumento sostenido, señal relevante de valoración, confianza y reconocimiento social del primer nivel educativo.

Este aumento histórico de la asistencia a la Educación Parvularia se traduce en que el promedio 2025 (78,9%), representó un aumentó de 16,5 puntos porcentuales en comparación al mismo período de 2022 (62,4%). En tanto, en comparación a 2024, evidencia un aumento de 2,5 puntos porcentuales (76,4).

“Que en 2025 más guaguas, niñas y niños hayan asistido de forma permanente a la Educación Parvularia es una gran noticia, un logro que le hace bien a toda la sociedad. Esto se traduce en más juego libre, en más experiencias compartidas con sus pares y adultos significativos, en mayor movimiento y exploración del entorno, en más contacto con su entorno natural y en más participación y creación espontánea. Estas cifras reafirman con resultados concretos el compromiso de las familias y equipos con la reactivación educativa y su impacto en el bienestar integral de las infancias”, destacó la subsecretaria de Educación Parvularia, Claudia Lagos Serrano.

Más confianza de las familias

Este 78,9% de asistencia promedio 2025, es una cifra significativa precisamente porque la Educación Parvularia se funda en la decisión informada y voluntaria de las familias, lo que refleja su confianza en los espacios educativos del nivel y en su aporte al bienestar y desarrollo integral de guaguas, niñas y niños.

En la Educación Parvularia, el rol de las familias y de las personas adultas cuidadoras es clave. Son ellas quienes deciden, acompañan y sostienen las trayectorias educativas tempranas, en un vínculo de confianza con la sala cuna, el jardín infantil y la escuela. Estos espacios cumplen un rol fundamental, único e irremplazable como entornos protectores y promotores del bienestar, cuyo valor social se reconoce y fortalece cuando más familias optan por ellos.

Respecto del año 2024, la asistencia promedio en 2025 presentó un incremento de 2,5 puntos porcentuales, mientras que, en comparación con 2022, esta alza alcanza 16,5 puntos porcentuales. Estas cifras dan cuenta de una recuperación sostenida y progresiva, que se explica por el trabajo conjunto de las comunidades educativas, las familias y los equipos pedagógicos. A excepción del nivel sala cuna durante marzo y abril, el resto del año todos los niveles educativos (sala cuna, nivel medio y transición) exhibieron mejoras en su asistencia.

Otro aspecto importante, es que la asistencia promedio ha sido más estable que otros años, con descensos leves en invierno. Por ejemplo, durante junio y julio, meses históricamente más bajos debido a factores estacionales, se evidencian alzas. En este sentido, las medidas de autocuidado, entre ellas la vacunación, han sido fundamentales y requieren que las mantengamos y proyectemos de manera permanente.

La sala cuna y el jardín infantil ocupan un lugar fundamental, único e irremplazable, como espacio promotor del bienestar, cuyo rol se debe seguir fortaleciendo socialmente. La Educación Parvularia le hace bien a Chile, pues entrega oportunidades y equidad desde los primeros años, para construir un país más justo para todas y todos.

Accede a más información en: https://parvularia.mineduc.cl/.