En una ceremonia realizada esta mañana, el Jardín Infantil Elena Caffarena, ubicado en la comuna de Quilicura, recibió su Reconocimiento Oficial, un importante hito que asegura la calidad, seguridad y bienestar en el entorno educativo para las niñas y niños de la comunidad.

La actividad fue encabezada por la subsecretaria de Educación Parvularia, Claudia Lagos Serrano, quien destacó el esfuerzo conjunto de la comunidad educativa para alcanzar este logro. La ceremonia contó con la participación de la alcaldesa de Quilicura, Paulina Bobadilla, la directora del Servicio Local de Educación Pública (SLEP) Los Libertadores, Oriele Rossel, la directora del jardín infantil, Javiera Bunde, equipos educativos y familias.

La subsecretaria Lagos subrayó que el Reconocimiento Oficial es un sello de calidad que certifica el cumplimiento de los más altos estándares en infraestructura, aspectos técnico-pedagógicos y la normativa jurídica vigente. “Gracias a este proceso, las familias pueden confiar en que aquí, en el jardín infantil Elena Caffarena, se prioriza un entorno seguro, acogedor y estimulante para el desarrollo integral de sus hijos e hijas”, afirmó.

Durante la ceremonia, las autoridades y asistentes realizaron un recorrido por las aulas del establecimiento, evidenciando los espacios amplios, seguros y confortables que garantizan ambientes de aprendizaje adecuados. Asimismo, se reconoció la labor del equipo educativo, cuyo compromiso ha sido clave para brindar una educación inicial de calidad, donde las niñas y los niños son protagonistas de sus aprendizajes.

La subsecretaria Lagos también destacó el liderazgo de la alcaldesa Paulina Bobadilla y del equipo municipal por su compromiso con la educación inicial, señalando que este esfuerzo será continuado por el Servicio Local de Educación Pública Los Libertadores, que a partir del 1 de enero de 2025 asumirá la administración de 18 jardines infantiles de Quilicura y Conchalí.

El Ministerio de Educación reafirma así su compromiso con fortalecer la Educación Pública y garantizar que todas las niñas y niños tengan acceso a espacios educativos de calidad, donde puedan desarrollarse plenamente y ser protagonistas de su trayectoria educativa.

En el auditorio del Liceo Alberto Blest Gana de Conchalí, se realizó el primer encuentro con directoras de salas cuna y jardines infantiles de las comunas de Conchalí y Quilicura, que formarán parte del Servicio Local de Educación Pública Los Libertadores a partir del 1 de enero de 2025.

En la instancia, que contó con la participación de representantes de salas cuna y jardines infantiles, también estuvieron las coordinadoras de Educación Parvularia de escuelas y liceos de ambas comunas. El eje central fue abordar reflexivamente la proyección de trayectorias y transiciones educativas seguras, en un encuentro que contó con la presencia de la subsecretaria de Educación Parvularia, Claudia Lagos, y la directora ejecutiva del SLEP Los Libertadores, Oriele Rossel.

“Este es un espacio muy relevante y esperanzador. Hay muchas ganas, disposición, experiencia y capacidad técnica en este equipo de educadoras. Instancias como estas nos permiten compartir e imponernos de sus preocupaciones, desafíos y necesidades. Es además una gran oportunidad con la conducción de la directora Oriele (Rossel), que tiene una proximidad con la Educación Parvularia, de poder trabajar en fortalecer este nivel educativo, pero sobre todo en poder relevar su importancia bajo una mirada de trayectoria educativa”, indicó la subsecretaria Claudia Lagos.

Paloma Briceño, directora el jardín infantil Peumayén de Conchalí, destacó la importancia del encuentro realizado por la Unidad de Apoyo Técnico Pedagógico del SLEP Los Libertadores. “Este tipo de jornadas son interesantes porque nos permiten conocernos, profundizar en las prácticas que tenemos directoras, educadoras, colegas, y poder vincularnos. Son instancias que solicitamos siempre, y precisamente fue uno de los puntos que más se relevó en esta jornada”, destacó.

La ministra de la Mujer y la Equidad de Género, Antonia Orellana, junto a la Subsecretaria de Educación Parvularia, Claudia Lagos, lideraron la presentación de las herramientas que forman parte de Prevenir a Tiempo, proyecto que dispone recursos para que los equipos educativos de educación inicial puedan prevenir, ofrecer orientación y una primera acogida en casos de violencia de género.

En la Sala Creaciones del Ministerio de Educación, se realizó un encuentro junto a los equipos a cargo de desarrollar las herramientas del set, quienes profundizaron sobre estos; luego, se realizó un conversatorio junto a comunidades educativas y expertas en educación y primera infancia que trabajaron apoyando la elaboración de los contenidos.

La ministra de la Mujer y la Equidad de Género, Antonia Orellana, afirmó que “este es un proyecto fundamental que permite garantizar la protección de las niñas y niños, y de sus madres. A través de estas herramientas, estamos capacitando a los equipos educativos para que puedan identificar y actuar frente a casos donde hay violencia de género. Las educadoras, por su contacto diario con las niñas, niños y apoderadas, son clave para detectar los primeros signos y tomar medidas para erradicar la violencia, fomentando con ello una cultura de igualdad desde la educación inicial”.

Por su parte, la Subsecretaria de Educación Parvularia, Claudia Lagos, señaló que “a través de este proyecto estamos disponiendo un set de herramientas técnicas, metodológicas y de autoformación para los equipos educativos, para que cuenten con recursos y capacidades que les permitan realizar la detección y abordaje integral de la violencia de género. Esto es muy importante, pues este abordaje a tiempo es fundamental para el bienestar de las niñas y niños, resguardando sus trayectorias educativas y la garantía de sus derechos, en entornos seguros y libres de violencia”.

Financiado por el Fondo para la Igualdad del Ministerio de la Mujer y la Equidad de Género, Prevenir a Tiempo es un proyecto implementado por la Subsecretaría de Educación Parvularia, y busca mejorar la calidad de vida de mujeres y niñas, mediante la entrega de recursos, seguimiento y asistencia técnica, permitiendo fortalecer programas existentes y desarrollar nuevas intervenciones que promuevan la igualdad de género en Chile.

• Luego de seis años desde su última versión, el Día de los Patrimonios de Niñas, Niños y Adolescentes consolidó su lugar como el único evento en Chile que en todas sus regiones reúne, en una sola jornada, experiencias especialmente diseñadas para celebrar y destacar a niñeces y adolescencias como protagonistas de nuestra cultura y patrimonio.

Más de 100.000 visitas se contabilizaron en la celebración del Día del Patrimonio de Niñas, Niños y Adolescentes, actividad organizada por el Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio y que se desarrolló el sábado 16 de noviembre, simultáneamente, en más de 130 comunas. La cartelera superó las 700 actividades gratuitas, que incluyeron espectáculos de organilleros-chinchineros, talleres de circo, cuentacuentos ancestrales, juegos tradicionales, recorridos inclusivos y cientos de actividades que contaron con una masiva asistencia. Este despliegue se llevó a cabo tanto de manera presencial como virtual, gracias al esfuerzo conjunto de casi 400 organizaciones públicas, privadas y de la sociedad civil.

“Esta jornada reflejó el compromiso del Gobierno con el patrimonio cultural, que puso en el centro a niñas, niños y adolescentes como protagonistas de la transmisión de saberes y tradiciones. Ver a tantas familias salir a jugar y explorar sus raíces nos llena de esperanza y orgullo, demostrando que invertir hoy en cultura es también invertir en un mejor futuro”, señaló la ministra de las Culturas, las Artes y el Patrimonio, Carolina Arredondo.

Las celebraciones comenzaron en el Museo Chileno de Arte Precolombino, con una actividad que reunió a la ministra de las Culturas Carolina Arredondo, con niños y niñas cultores. En esa instancia, que contó también con la participación de la ministra de Desarrollo Social y Familia, Javiera Toro; con la subsecretaria del Patrimonio, Carolina Pérez; con la subsecretaria de Educación Parvularia, Claudia Lagos; y con la directora del Servicio Nacional del Patrimonio Cultural, Nélida Pozo; las niñas y niños compartieron sus experiencias como cultores de oficios tradicionales.

“Esta es una gran instancia para pensar en cómo la educación parvularia contribuye a la formación de ciudadanas y ciudadanos activos desde los primeros años de vida. Como lo señalo siempre: niñas y niños no son la hipótesis de un adulto, de una persona que será a futuro, no despiertan de un día para otro a los dieciocho años siendo ciudadanos; son sujetos de derechos siempre, y eso es una construcción social que parte desde las bases, en su día a día, donde la educación inicial cumple un rol fundamental en este propósito. Por eso nuestra tarea, como responsables de la educación, es generar los espacios donde niñas y niños puedan ejercer sus derechos, expresar sus voces y participar activamente en sus comunidades, siendo reconocidos como sujetos plenos de derechos”, destacó la subsecretaria de Educación Parvularia, Claudia Lagos Serrano.

Este año, bajo el lema “Salgamos a jugar”, el evento rindió homenaje al Día Universal de la Niña y del Niño y a la Declaración Universal de los Derechos de la Niñez, poniendo énfasis en la transmisión intergeneracional de saberes a través del juego, el que además es un principio pedagógico fundamental de las Bases Curriculares de la Educación Parvularia. La programación, co-creada con la ciudadanía, permitió que niñas, niños y adolescentes fueran los protagonistas, destacando iniciativas como archivos y museos escolares que rescatan sus historias locales.

Este viernes, las subsecretarias de Prevención del Delito, Carolina Leitao, y Educación Parvularia, Claudia Lagos, encabezaron el lanzamiento de la primera fuerza de tarea público-privada para reforzar la seguridad de salas cuna y jardines infantiles.

La instancia contó, además, con la participación de Carabineros de Chile, la Policía de Investigaciones, el Ministerio Público, la Junta Nacional de Jardines Infantiles, Fundación Integra y el Gobierno Regional Metropolitano.

El objetivo de esta fuerza de tarea es abordar los delitos que afectan a estos establecimientos, para lo que cuenta con tres líneas de acción priorizadas. En primer lugar, realizar un levantamiento de las condiciones de infraestructura preventiva de los jardines y evaluar la implementación de mejoras. En segundo lugar, reforzar la coordinación local con Carabineros y seguridad municipal para aumentar la protección en los recintos y sus entornos inmediatos, a través de patrullajes preventivos y fiscalizaciones. Finalmente, se busca desarrollar campañas para incentivar la denuncia.

Otra de sus funciones es constituir un grupo técnico, integrado por JUNJI, Fundación Integra y ambas subsecretarías, para priorizar los establecimientos a intervenir. En este sentido, se identificaron dos grupos: jardines con alta incidencia de delitos en el entorno y aquellos con reportes de robos en el recinto, y a partir de este análisis se determinará donde se destinarán las acciones preventivas.

Sobre la importancia de esta fuerza de tarea, la subsecretaría Carolina Leitao señaló que es una prioridad que los niños y niñas puedan asistir con seguridad a jardines y salas cuna.

A su vez, la subsecretaria de Educación Parvularia, Claudia Lagos, destacó que este trabajo colaborativo involucre a muchas instituciones y permita reforzar la seguridad, en establecimientos que además son los primeros espacios públicos a los que las niñas y niños acceden.

Con una lectura sobre el cosmos la embajadora de UNICEF, astrónoma y divulgadora científica, Teresa Paneque, entregó los primeros libros del “Abecedario Astronómico” a niños y niñas del jardín infantil El Canelo de Fundación Integra de la comuna de Peñalolén, que se distribuirán a los jardines infantiles de JUNJI e Integra de las zonas cercanas a observatorios astronómicos.

Acompañados por educadoras y familias, los niños y niñas disfrutaron de una experiencia junto a Teresa Paneque, quien les compartió algunos de los 26 conceptos astronómicos que contiene el “Abecedario Astronómico”, como luna, cinturón de Kuiper, magnetares, nebulosas, entre otras.

“Aprender de ciencia y maravillarse con el universo no es algo solo para adultos o para  científicos o científicas. Los niños y las niñas son los que tienen mayor curiosidad y hay que proteger esa curiosidad, incentivarla y permitir que puedan expandir sus horizontes hasta donde lleguen las estrellas y mucho más lejos”, señaló Paneque.

En tanto, la subsecretaria de Educación Parvularia, Claudia Lagos, destacó que “la exploración y la aproximación a las ciencias, tecnologías y matemáticas, desde el inicio de la trayectoria educativa, posibilita que niñas y niños desarrollen habilidades fundamentales relacionadas con el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la innovación, la indagación, la creatividad, el aprendizaje autónomo, entre otras”.

El libro “Abecedario Astronómico” se distribuirá en jardines infantiles pertenecientes a JUNJI e INTEGRA de las comunas cercanas a observatorios astronómicos, en las regiones de Antofagasta, Atacama y Coquimbo.

Por su parte, el Representante Adjunto de UNICEF, Glayson Dos Santos, explicó que “a través del ‘Abecedario astronómico’ buscamos acercar el conocimiento y despertar la curiosidad por la ciencia en los niños, niñas y adolescentes, a través de un lenguaje sencillo y cercano. También es una oportunidad para que tanto las familias como las educadoras puedan junto a las niñas y niños aprender y descubrir los misterios que existen más allá de nuestro planeta”.

La actividad se realizó en la Biblioteca Interactiva Latinoamericana Infantil y Juvenil (BILIJ), ubicada en Santiago, y participó el Representante Adjunto de UNICEF Chile, Glayson Dos Santos y la Subsecretaria de Educación Parvularia, Claudia Lagos, quienes entregaron ejemplares del “Abecedario Astronómico” al Director Ejecutivo de Fundación Integra, Carlos González y a la Vicepresidenta Ejecutiva de JUNJI, Daniela Triviño.

El “Abecedario Astronómico” está disponible en las principales bibliotecas públicas del país y en el sitio web de UNICEF (www.unicef.org/chile/abecedario-astronomico).