Atención Sostenedores/as con profesionales que ingresan el 2024 al Sistema de Desarrollo Profesional Docente

Si las y los educadores de párvulos de su establecimiento ingresan al SDPD a partir del mes de marzo del 2024, le recordamos que hasta el 31 de diciembre debe ingresar la información de sus años, meses y días de experiencia profesional con fecha de corte al 1 de diciembre.

 ¿POR QUÉ SE NECESITA INFORMAR ESTOS ANTECEDENTES?

Para poder establecer el tramo de ingreso al Sistema y determinar la asignación correspondiente a Carrera Docente de las educadoras y educadores, cada sostenedor/a tiene la responsabilidad recopilar y registrar frente a la entidad con que suscribe convenio de transferencia de fondos o administración delegada, información para el cálculo de asignaciones correspondientes a cada educador o educadora de su dependencia (docente directiva; docente de aula y docente con funciones técnico-pedagógicas), la información que debe registrar es la que reconoce la experiencia profesional para determinar el tramo de ingreso para lo cual se requiere información de los bienios (años, meses, días al 1 de diciembre del 2023).

Le recordamos que para las y los profesionales que ya se encuentran en el sistema, la actualización de información debe realizarla hasta el 1 de marzo del año 2024 con el fin de realizar los nuevos cálculos para el pago de la asignación de Carrera Docente.

No olvide revisar el Decreto N° 148/2020 que “Aprueba reglamento que regula el procedimiento de solicitud, Ejecución y rendición de los recursos para el financiamiento de La asignación establecida en el artículo 88 c del título VI del DFL N° 1 de 1996, del ministerio de educación, que fija el texto refundido, coordinado y sistematizado de la ley n° 19.070 que Aprobó el estatuto de los profesionales de la educación, y de las leyes que la complementan y modifican”.

Para mayor información respecto a este Sistema, les invitamos a consultar el siguiente enlace, donde encontrará diferentes recursos y materiales de apoyo:

https://parvularia.mineduc.cl/carrera-docente/

https://parvularia.mineduc.cl/wp-content/uploads/2023/10/04.09.2023-PRESENTACION-SOSTENEDORES-INGRESO-2024.pdf

Subsecretaria Lagos lidera inauguración del jardín infantil Luis Emilio Recabarren de Melipilla

Junto a las infancias y comunidad de la población Clotario Blest de Melipilla, se inauguró esta mañana la sala cuna y jardín infantil Luis Emilio Recabarren, donde se educan 48 niñas y niños del sector. De esta manera, JUNJI alcanzó una capacidad en la comuna de 1.480 cupos para entregar una educación inicial de calidad.

“Hace menos de una semana, estuvimos en el sector de Bonifacio, en la costa de la región de Los Ríos, inaugurando otro jardín infantil JUNJI, junto a una comunidad que -tal como ustedes- luchó y empujó hasta ver materializado un proyecto para sus niñas y niños. Como parte del mandato del presidente Gabriel Boric, nuestro compromiso es sacar adelante todos los proyectos, para abrir nuevas salas cuna y jardines infantiles para nuestras niñas y niños”.

destacó la subsecretaria de Educación Parvularia, Claudia Lagos.

Por su parte, la alcaldesa de Melipilla, Lorena Olavarría, indicó que “estamos muy contentos con esta inauguración, sabemos que el jardín infantil se encuentra en un sector de la comuna muy poblado, por ende, beneficia al acompañamiento educativo de nuestras vecinas y vecinos, lo que implica un avance considerable para nuestra comuna”.

La actividad, que contó con el tradicional corte de cinta y una presentación artística, contó también con las palabras de la directora de la sala cuna y jardín infantil Luis Emilio Recabarren, Loreto Tapia. Asimismo, la apoderada y vecina Viviana Urtubia resumió la felicidad de toda la comunidad. “Siempre pensábamos cómo se sentirían nuestras niñas y niños aquí, pero a medida que fue pasando el tiempo se fue disipando esa incertidumbre, pues vimos todo el trabajo de las educadoras y que nuestros niños y niñas estaban felices, alimentados y cuidados, pero por, sobre todo, que son queridos y respetados”.

La actividad contó con la presencia de la vicepresidenta ejecutiva de JUNJI, Daniela Triviño, y la directora regional metropolitana de la institución, Mónica Morales, además de representantes de la comunidad y redes del jardín infantil.

Subsecretaría de Educación Parvularia presenta Orientaciones para acompañar a niñas y niños ante emergencias y desastres

En el Museo de Bomberos y junto a las niñas y niños del jardín infantil Claudio Arrau de Santiago, se realizó la presentación de las Orientaciones para acompañar a niñas y niños en contextos de emergencias y desastres, documento que entrega sugerencias y recomendaciones para orientar a los adultos en el abordaje con niñas y niños, ante situaciones de emergencia, como incendios forestales.

“Las Orientaciones que hoy nos encontramos presentando, están en la línea de contribuir a una gestión eficaz de situaciones de emergencia, bajo un enfoque integral que abarque cuatro fases esenciales: prevención, preparación, respuesta y recuperación. Todo esto, para garantizar la seguridad y el bienestar de las infancias y comunidades educativas”

 destacó la subsecretaria de Educación Parvularia, Claudia Lagos.

Para avanzar en una mejor gestión de los Riesgos y Desastres estas Orientaciones, generadas por la Subsecretaría de Educación Parvularia, incorporan los aportes de JUNJI y Fundación Integra, y considera dos capítulos: uno donde se entregan orientaciones para la comprensión de los contextos de emergencias y desastres; y otro, donde se ofrecen herramientas y recomendaciones dirigidas a equipos pedagógicos y familias de niños y niñas, con ejemplos concretos de cómo contribuir a abordar su bienestar socioemocional.

“Ser parte de este anuncio nos pone muy felices, pues la educación en prevención y autocuidado es una de nuestras líneas de trabajo como museo, junto a la puesta en valor del patrimonio bomberil. Además, es simbólico que este lanzamiento se dé en un nuevo aniversario del Cuerpo de Bomberos de Santiago, que hace 160 años decidió trabajar para servir a la comunidad voluntariamente”

destacó María José Lira, directora ejecutiva del Museo de Bomberos (MuBo).

La presentación de estas Orientaciones, que responden al Plan de Reactivación Educativa del Mineduc a través de su eje de Convivencia y Salud Mental, coincidió con el aniversario 160 del Cuerpo de Bomberos de Santiago (CBS). En la instancia, estuvieron presentes autoridades del CBS: el vicesuperintendente, Gabriel Huerta, el comandante, Jorge Guevara, y el secretario general, Gerónimo Carcelen.

También asistieron a la presentación la vicepresidenta ejecutiva de JUNJI, Daniela Triviño, el coordinador del Plan de Reactivación Educativa del Mineduc, Joaquín Walker, y la jefa del Departamento de Gestión Programática de la División de Promoción y Prevención de la Subsecretaría de la Niñez, Jeanet Leguas.

FIEP 2023 adjudica recursos a 98 proyectos de innovación pedagógica en comunidades educativas rurales del país

Con una inversión de 441 millones de pesos, se entregaron los resultados del Fondo de Innovación de Educación Parvularia que, en su edición 2023, financiará proyectos generados por las propias comunidades de jardines infantiles VTF y modalidades o programas alternativos, de 65 comunas.

La Subsecretaría de Educación Parvularia publicó los resultados de los 98 proyectos que se adjudicaron el Fondo de Innovación de Educación Parvularia (FIEP) 2023, que permitirá financiar iniciativas colaborativas pensadas por las propias comunidades educativas en contexto rural, con una inversión pública de 441 millones de pesos.

“El FIEP 2023 busca fortalecer la política educativa apoyando el Plan de Reactivación Educativa, en conjunto con el Plan de Fortalecimiento de la Educación Rural Gabriela Mistral, para avanzar en trayectorias educativas respetuosas para niños y niñas desde la sala cuna. Nuestro compromiso está puesto en la inclusión y la equidad educativa, y en esta versión del fondo, en entregar financiamiento para recursos y materiales a los establecimientos Vía Transferencia de Fondos y modalidades o programas alternativos, para implementar diversos proyectos transformadores que contribuyan al aprendizaje y bienestar de niñas y niños”, destacó la subsecretaria de Educación Parvularia, Claudia Lagos Serrano.

Gracias a FIEP 2023, cada uno de los 98 proyectos adjudicados -pertenecientes a 65 comunas, de 13 regiones del país-, contará con un presupuesto de $4.500.000 para promover la participación y el protagonismo de las infancias a través del juego e interacciones pedagógicas desafiantes, en ambientes culturalmente pertinentes y enriquecidos con proyectos como: risas, juego y cultura; conectándonos con la ñuke mapu; preservando el algodón de Azapa; movimiento libre, autonomía segura; entre otros.

A través de estas iniciativas se reconoce a las comunidades educativas rurales de todas las regiones del país; en especial a la región de Los Ríos, con 17 proyectos, seguido de La Araucanía (13), Metropolitana (12) y Biobío (9), por el impulso transformador de sus equipos educativos acompañados por sus asesores técnicos y por las directoras/encargadas de cada establecimiento educativo.

Durante sus cinco versiones anteriores, FIEP ha apoyado a más de 450 comunidades con el financiamiento de proyectos que buscan promover la innovación educativa en los procesos de enseñanza y aprendizaje de niñas y niños, de establecimientos y modalidades que reciben financiamiento permanente del Estado. 

Región de Los Ríos: Subsecretaria de Educación Parvularia y autoridades regionales lideran inauguración de jardín infantil en sector Bonifacio

En el sector de Bonifacio, provincia de Valdivia, se realizó esta mañana la inauguración del jardín infantil “Relmü Lafken”, establecimiento con capacidad para entregar una educación inicial de calidad a 48 niñas y niños de las localidades del sector costero. Con una gran participación de la comunidad, y con la presencia de la Subsecretaría de Educación Parvularia, Claudia Lagos, y la vicepresidenta ejecutiva de JUNJI, Daniela Triviño, entre otras autoridades, se realizó la ceremonia que materializa este anhelo de las infancias y familias.

“Tenemos plena conciencia de los problemas que hubo en el proceso de materializar este jardín infantil. Pero, pese a eso, todas y todos, autoridades, comunidades y familias pusieron de su parte para empujar y materializar este proyecto, que hoy permite entregar un jardín infantil con una infraestructura, equipo educativo y materialidad de primer nivel. Y, lo más importante, con una pertinencia territorial y una labor educativa que responde a los requerimientos e identidad de las infancias”, destacó la subsecretaria de Educación Parvularia, Claudia Lagos.

El nuevo jardín infantil “Relmü Lafken”, que consideró en su etapa final una inversión de $419.531.852, considera 514 metros cuadrados construidos, con amplios espacios educativos para recibir a niñas y niños en los niveles sala cuna y medios. Su inauguración es muy importante, pues con esto concluye la entrega a la comunidad de todos los proyectos JUNJI en la región de Los Ríos que pasaron por la etapa de Término Anticipado de Contrato (TAC).

En consonancia con la pertinencia territorial, la jornada inaugural inició con la simbólica plantación de dos canelos y la colocación de la bandera que representa la riqueza cultural ancestral. Posteriormente, se llevó a cabo la ceremonia que partió con el revelamiento de un legado en madera con los principios y valores “Mapuche Kimun”, entregado a la comunidad educativa en reconocimiento al trabajo colaborativo, especialmente a las familias y comunidad de Bonifacio, que contribuyeron a la concreción de este espacio educativo y participan activamente en la educación de las niñas y niños que allí asisten.

En la inauguración, participaron también el Gobernador Regional, Luis Cuvertino, el delegado presidencial regional de Los Ríos, Jorge Alvial, la alcaldesa de Valdivia, Carla Amtmann, el Seremi de Educación, Juan Pablo Gerter, la directora regional de la JUNJI Los Ríos, Marianne Miller, entre otras autoridades, además de representantes de las comunidades que se benefician de este nuevo jardín infantil público, cuyo foco educativo se centra en la educación orientada a formar mejores personas.

La vicepresidenta ejecutiva de la JUNJI, Daniela Triviño, señaló que “ha sido un día tremendamente potente de despliegue en la región de Los Ríos, donde pudimos compartir con autoridades, comunidades y equipos educativos diversos, mientras en el centro están los avances hacia la educación inicial que soñamos para el país, tanto en materia de Cobertura, como de Calidad Educativa y Reconocimiento Oficial. Hoy celebramos una serie de acciones concretas en pos de los necesarios avances que requiere el nivel, pero por, sobre todo, los niños y niñas de Chile”.

Por su parte el delegado Presidencial, Jorge Alvial, comentó que “este es un hito muy importante para este gobierno, y para el sector de Bonifacio, puesto que acá hace varios años atrás se planteó un desarrollo integral del territorio que conlleva agua potable, caminos, caletas pesqueras y educación parvularia, en este caso, con pertinencia en el territorio, con una cultura y una historia ancestral, que es parte de las acciones que el gobierno realiza. Seguiremos con desarrollo del territorio y eso nos tiene muy contentos, porque lo que se hizo ahora es poner a disposición un sistema educativo integral, con pertinencia territorial que va a ayudar a fortalecer la educación de los niños y niñas de este lugar”.

Entrega de Reconocimiento Oficial

Otra de las actividades del día, fue la entrega de placas de Reconocimiento Oficial a tres jardines infantiles Vía Transferencia de Fondos (VTF), administrados por el DAEM de Valdivia. En el jardín infantil Paso a Pasito, se entregó el sello de certificación a los establecimientos: Paso a Pasito, Francia y Guacamayo.

Con este avance, la Municipalidad de Valdivia, de un total de 17 salas cuna y jardines infantiles bajo su administración, alcanzó 10 establecimientos certificados a través de este sello de calidad, que acredita el cumplimiento de aspectos jurídicos, técnico-pedagógicos y de infraestructura.

Al respecto el seremi de Educación, Juan Pablo Gerter dijo que: “Como Mineduc en la región estamos felices de este gran avance y de haber podido compartir esto con la subsecretaria de Educación Parvularia y la vicepresidenta Ejecutiva de JUNJI, quienes pudieron evidenciar en terreno el trabajo y la gestión desde los territorios. Estos logros son en conjunto, es el resultado de un trabajo colaborativo que está dando sus frutos y esperamos siga siendo así para continuar fortaleciendo la educación parvularia en la región de Los Ríos”, finalizó Gerter.

La comuna de Valdivia tiene 14 convenios de conservación de infraestructura educativa, con una inversión total de $1.424.623.741, además de un convenio de mantención de Reconocimiento Oficial, con un monto de $135.000.000 gracias a los recursos entregados por la Subsecretaría a JUNJI para la ejecución de dichas mejoras.

Subsecretaría publica Orientaciones para la comunicación con enfoque de género en la Educación Parvularia: Comunicando en Igualdad

Con el fin de colaborar con los distintos sostenedores y comunidades educativas de Educación Parvularia en el desafío de crear conciencia sobre el uso del lenguaje inclusivo y no sexista, la Subsecretaría de Educación Parvularia ha elaborado Comunicando en Igualdad, orientaciones para incorporar la perspectiva de género en las distintas manifestaciones de la comunicación, que busca proporcionar herramientas prácticas para la implementación de un lenguaje no sexista que aporte en la construcción de una sociedad más justa e igualitaria.

Las infancias, según UNICEF, para ser reconocidas como actorías sociales y políticas, deben ser nombradas y visibilizadas para garantizar sus derechos. En este sentido, la educación inicial desempeña un papel esencial en la promoción de una comunicación inclusiva, al reconocer la importancia del lenguaje como una herramienta social que contribuye a la erradicación de sesgos y estereotipos de género y promueve la igualdad de oportunidades, especialmente para niños y niñas, a través de un cambio cultural.

El documento Comunicando en Igualdad forma parte de las acciones en el marco del Programa de Trabajo en Género 2023 de la Subsecretaría, tomando como fuente principal el conocimiento de personas especialistas, así como también, se analizaron, en contenido y estructura, diferentes documentos desarrollados por diversas instituciones, con el fin de conocer cómo abordan la incorporación de la perspectiva de género en sus comunicaciones.

Te invitamos a conocer las orientaciones para la incorporación del enfoque de género en las diferentes manifestaciones de la comunicación en Educación Parvularia, Comunicando en Igualdad, haciendo clic en la portada que te presentamos a continuación:

Subsecretaría es distinguida por el Servicio Civil por implementar buenas prácticas laborales durante 2023

En el marco del 15° Encuentro Anual de Gestión y Desarrollo de Personas para Ministerios y Servicios Públicos 2023, la Subsecretaría de Educación Parvularia fue distinguida por el Servicio Civil por haber implementado con éxito dos buenas prácticas laborales durante el presente año.

“Este reconocimiento es muy importante, porque da cuenta de que, pese a un escenario económico complejo, nos hacemos cargo de avanzar y crear mejores condiciones, de ofrecer una trayectoria profesional y mejorar el bienestar de quienes son parte de la Subsecretaría. Hacerlo es nuestro deber, pues contribuye a una mejor gestión, y a entregar cada día un mejor servicio a la ciudadanía y, especialmente, al bienestar de las niñas y niños”, indicó la subsecretaria de Educación Parvularia, Claudia Lagos.

Las prácticas en gestión y desarrollo de personas reconocidas por el Servicio Civil fueron:

  • Permiso por estudios de diplomados, magíster o doctorados, que autoriza el permiso para destinar hasta seis horas mensuales de la jornada laboral habitual para diplomados y doce horas en el caso de magíster o doctorados, para dar cumplimiento a actividades académicas. A la fecha, lo han solicitado 14 funcionarias y funcionarios, lo que representa aproximadamente a un 12% de la dotación.
  • Movilidad interna, procedimiento de movilidad interna, previa postulación, a cargos vacantes en el servicio, que contribuye a mejorar las condiciones laborales. Este proceso ha beneficiado a cinco trabajadoras y trabajadores. En esta misma línea, se considera la evaluación de aumento de grado a profesionales del servicio y la entrega de una propuesta a la dirección de presupuestos.

El Encuentro Anual de Gestión y Desarrollo de Personas para Ministerios y Servicios Públicos, es organizado por la Dirección Nacional del Servicio Civil desde el año 2006, buscando la construcción de una comunidad comprometida con el fortalecimiento de la gestión pública y, en específico, en el aporte estratégico que el Área de Gestión y Desarrollo de Personas realiza a sus instituciones apoyando la toma de decisiones.

Modificación plazos para obligatoriedad de contar con educador/a de párvulos en función directiva en Escuelas Especiales de Lenguaje

El Decreto N° 241 es una modificación al Decreto N° 315 que regula los requisitos para la obtención, mantención y pérdida de Reconocimiento Oficial del Estado, en lo relacionado con coeficientes técnicos y requisitos para ser director/a de establecimientos de Educación Parvularia, que deben considerarse en el contexto de su certificación y posterior fiscalización.

El Decreto N°241 regula una serie de materias, incluyendo la obligatoriedad de contar con el título de educador/a de párvulos para ejercer funciones directivas en establecimientos de Educación Parvularia, al 1 de enero de 2024. Esta modificación incluye a Escuelas Especiales de Lenguaje que, al constituirse como establecimientos de Educación Parvularia, deben contar con el título de educador o educadora de párvulos para ejercer dicho rol.

Sin embargo y dadas las brechas de educadores y educadoras de párvulos en el país, se ha aprobado a través del Decreto N° 98, de 2023, del Mineduc (que se encuentra en trámite de toma de razón en la Contraloría General de la República), la postergación de la obligatoriedad de contar con Educadoras o Educadores de Párvulos para ejercer la función directiva en escuelas especiales de lenguaje, siendo el nuevo plazo para cumplirlo el 31 de diciembre de 2026.

Día de la Educación Parvularia: Subsecretaria Lagos lidera actividades enfocadas en el bienestar integral y protagonismo de las niñas y niños

Hasta la Región de Ñuble llegó hoy la subsecretaria de Educación Parvularia, Claudia Lagos Serrano, para liderar las actividades de conmemoración por el Día de la Educación Parvularia, que reconoce a los equipos educativos que cada día entregan una educación inicial de calidad a más de 730 mil niñas y niños en todo Chile. Dando cuenta de la articulación de la Educación Parvularia Pública, la autoridad Mineduc estuvo acompañada de la vicepresidenta ejecutiva de JUNJI, Daniela Triviño, y el director ejecutivo de Fundación Integra, Carlos González.

A primera hora, la subsecretaria Lagos, junto a la Delegada Presidencial (s) de Ñuble, Valentina Pradenas, entregaron un punto de prensa para marcar este hito. “En primer lugar celebrar en este Día de la Educación Parvularia, el trabajo y el quehacer de los equipos educativos, generalmente liderados por educadoras de párvulos, que es tan importante y determinante para la transformación de la sociedad. Sabemos que intervenir educativamente en los primeros años de vida hace la diferencia, no solo a nivel individual, sino en términos colectivos; las sociedades que avanzan y se transforman en términos de desarrollo, tienen que ver con una educación parvularia de calidad”, indicó la autoridad.

“Estamos muy contentos de recibir a la subsecretaria Lagos, porque en este Día de la Educación Parvularia es muy importante reconocer la labor de todas y todos quienes trabajan por este nivel tan importante. En Ñuble tenemos grandes desafíos y, visitas como estas, nos permiten seguir transmitiendo los importantes avances en las políticas de Gobierno que estamos impulsando por nuestras niñas y niños”, indicó la Delegada Presidencial (s) de Ñuble, Valentina Pradenas.

La comitiva de Educación, integrada también por el Seremi de Educación, César Riquelme, visitó la modalidad no convencional Mi Jardín al Hospital, de Fundación Integra, que se encuentra cumpliendo 9 años y entrega una educación inicial de calidad a las niñas y niños que se atienden en pediatría del Hospital Clínico Herminda Martin, de Chillán.

Posteriormente, en Chillán Viejo, participaron de una Fiesta Cultural organizada por el municipio y que reunió a niñas y niños de 11 jardines infantiles y escuelas de la comuna, quienes pudieron disfrutar de distintas presentaciones artísticas y ser protagonistas de las actividades desarrolladas en el Parque Monumental Bernardo O’Higgins.

Calidad educativa para el bienestar de las infancias

En el sector Mariposas, de Chillán, luego se realizó la entrega de la placa de Reconocimiento Oficial a la sala cuna y jardín infantil VTF Pequeño Edén, establecimiento dependiente de la Universidad Adventista de Chile, donde se educan 40 niñas y niños. En la instancia, la subsecretaria Lagos destacó el compromiso de las comunidades educativas y sostenedores con alcanzar este sello de calidad educativa, que reconoce el cumplimiento de la normativa en los aspectos jurídicos, técnicos pedagógicos y de infraestructura.

Finalizando las actividades y ante un lleno total en el Teatro Regional de Ñuble, se realizó el seminario conjunto entre JUNJI e Integra regional: “Una mirada consciente a la educación inicial desde el desarrollo socioemocional con foco en los niños y niñas de hoy”, que congregó a equipos y comunidades educativas.

“El desarrollo socioemocional, siendo un proceso natural y progresivo que va articulando la capacidad cognitiva y psicomotora, permite a las niñas y niños reconocerse, expresarse y establecer relaciones con otros y alcanzar su mayor potencial de desarrollo. Por eso instancias como estas son tan necesarias, para abordar los desafíos que debemos articular todas y todos quienes somos activistas por la infancia”, indicó la subsecretaria Lagos, quien además invitó a conocer la iniciativa Maletín Socioemocional, que contiene fichas enfocadas en el bienestar de las niñas y niños, familias y equipos educativos, y que se pueden descargar en: https://parvularia.mineduc.cl/maletin-socioemocional/.

Región de La Araucanía: Subsecretaria de Educación Parvularia lidera actividades enfocadas en fortalecer el primer nivel educativo

Con un amplio despliegue territorial, la subsecretaria de Educación Parvularia, Claudia Lagos Serrano, visitó durante dos días la Región de La Araucanía. Durante su visita la autoridad encabezó actividades vinculadas en fortalecer al primer nivel educativo, liderando la entrega de placas de Reconocimiento Oficial a salas cuna y jardines infantiles, encuentros con las comunidades educativas, y como expositora, abriendo el 12° Seminario Anual de Pedagogía en Educación Parvularia en la sede Villarrica de la Universidad Católica.

“Esta visita nos ha permitido conocer más sobre la realidad de esta región, visitando a las comunidades para entregarles sus placas de Reconocimiento Oficial, que acreditan el cumplimiento de un estándar de calidad educativa y es fruto del trabajo e impulso de las salas cuna y jardines infantiles. Al mismo tiempo, hemos podido estar con las infancias, con los equipos educativos, con las familias, para conocer las maravillosas experiencias de aprendizaje que se realizan y que están enfocadas en el bienestar y aprendizajes de las niñas y niños”, destacó la subsecretaria de Educación Parvularia, Claudia Lagos.

En sus primeras actividades, la autoridad Mineduc se trasladó a la comuna de Nueva Imperial, donde se entregaron las primeras placas de Reconocimiento Oficial a tres jardines infantiles del SLEP Costa Araucanía. En el jardín infantil Antü Newen, y en compañía de la comunidad educativa, se entregó la certificación a dicho establecimiento, así como también a los jardines infantiles Meli Rewe (Nueva Imperial) y Gotitas de Amor (Carahue). En la actividad estuvo presente el Director Ejecutivo del SLEP Costa Araucanía, Patricio Solano, además del director regional de Integra, Rodrigo Neira, y la directora regional (s) de JUNJI, Patricia Dinamarca.

Posteriormente, en el jardín infantil Caracolito de la comuna de Victoria, la subsecretaria Lagos, junto al alcalde Javier Jaramillo, y la Seremi de Educación, Marcela Castro, lideraron la entrega de Reconocimiento Oficial a cinco jardines infantiles VTF, administrados por el Departamento de Educación Municipal. Los establecimientos reconocidos fueron: Caracolito, Abejita, Caritas de Ángel, Flor de luna y Rinconcito feliz; en todos ellos se ejecutaron obras del Subtítulo 33 -junto a JUNJI- para el mejoramiento de infraestructura educativa, con una inversión total de $329.125.761.

Encuentros con estudiantes y comunidades

Luego, en la sede Villarrica de la Universidad Católica, la subsecretaria expuso en el Seminario: Había una vez… juegos, interacciones y lenguajes para el aprendizaje, organizado por la casa de estudios junto a Par Explora de La Araucanía, abordando junto a académicos, comunidades educativas y estudiantes de educación parvularia y básica, la importancia del juego y las interacciones, como herramientas fundamentales para el aprendizaje en educación parvularia.

Luego, en la misma comuna, visitó los jardines infantiles Pillancito de JUNJI y Villa Estación de Fundación Integra, donde pudo compartir la gran labor de sus equipos educativos y el alto involucramiento y compromiso de las familias, quienes pudieron compartir sus experiencias y la confianza que sienten en los establecimientos públicos donde se educan sus niñas y niños.

Rodrigo Neira, director regional de Integra Araucanía señaló que “para nosotros como institución es muy relevante contar con la visita de la subsecretaria de Educación Parvularia junto a su equipo regional, quienes tuvieron la oportunidad de conocer el tremendo trabajo que desarrolla la comunidad educativa del jardín infantil Villa Estación de Villarrica, donde niños y niñas son protagonistas de sus aprendizajes, recibiendo una educación de calidad, inclusiva, basada en el amor, respeto y solidaridad”.

Por su parte, Patricia Dinamarca, directora regional (s) de la Junji Araucanía, dijo que “la visita de la subsecretaria de Educación Parvularia fue muy positiva. Tuvimos la oportunidad de obtener la información de primera fuente en relación a todos los avances que estamos teniendo como sector de la educación parvularia y así concretar algunas iniciativas en esa misma materia. Y todo esto, realizado junto a Fundación Integra, a través de un trabajo conjunto como instituciones de nuestra Educación Pública”.