Los estándares para carreras de Pedagogía definen las habilidades, conocimientos y disposiciones que deben adquirir las y los profesionales de la educación durante su formación inicial.

En una ceremonia realizada en el Centro Cultural La Moneda, el Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP) y la Subsecretaría de Educación Parvularia presentaron los nuevos Estándares Pedagógicos y Disciplinarios para carreras de Pedagogía en Educación Parvularia, un hito para la formación inicial docente de las futuras educadoras y educadores del país, las instituciones de educación superior y el fortalecimiento de la política pública en primera infancia.

La instancia reunió a autoridades ministeriales, representantes de universidades, académicas y académicos, jefaturas de carrera y profesionales de la Educación Parvularia. En la instancia, la ministra de Educación, María Paz Arzola, reafirmó el compromiso del Gobierno con la Educación Parvularia y con la calidad de la formación inicial docente.

“Este es un día muy importante porque, al presentar estos estándares para la formación de educadoras y educadores de párvulos, damos un paso concreto en la búsqueda de una mejor formación para quienes educan en los primeros años de vida de los niños de nuestro país”, señaló la ministra.

Por su parte, la subsecretaria de Educación Parvularia, María Cristina Tupper, destacó el valor estratégico de este nuevo referente para el fortalecimiento del nivel educativo.

“Valoramos especialmente este referente curricular porque contribuye a uno de los desafíos más relevantes de las políticas educativas actuales: seguir fortaleciendo la calidad de las experiencias educativas que viven niñas y niños en jardines infantiles, escuelas y otros espacios educativos a lo largo del país”, afirmó.

La directora del CPEIP, María Luisa Orellana, destacó el carácter colaborativo del proceso de construcción de estos estándares, señalando que “la presentación de los Estándares para las Carreras de Educación Parvularia marca un hito histórico: el cierre de un proceso de construcción colectiva y la apertura de una nueva etapa en la formación de quienes acompañan los primeros años de la trayectoria educativa de los niños y niñas de nuestro país”.

Estos estándares representan una oportunidad para fortalecer la educación en los primeros años, al establecer con claridad los conocimientos, competencias y disposiciones que se espera desarrollen quienes se formen como educadoras y educadores de párvulos, reafirmando el compromiso del Ministerio de Educación con una educación inicial pertinente, inclusiva y de calidad.

En su operacionalización, los estándares consideran tres niveles de aplicación:

1. Para las y los estudiantes de pedagogía: describen las competencias, saberes y disposiciones que deben desarrollar a lo largo de su formación.
2. Para las instituciones de educación superior: orientan la gestión académica de sus programas, desde el diseño curricular hasta las prácticas y la evaluación.
3. Para la política pública y sus actores: establecen las expectativas respecto del futuro desempeño profesional y de los aprendizajes que estos profesionales deberán promover en niños y niñas, en el marco de su derecho a una educación de calidad.

De esta manera, los estándares se constituyen en una herramienta clave para fortalecer la profesión docente desde la formación inicial, orientando el desarrollo profesional hacia la promoción de aprendizajes significativos y desafiantes para las niñas y niños del país.

Revisa los Estándares Pedagógicos y Disciplinarios para carreras de Pedagogía en Educación Parvularia aquí.